科學引領多樣性社會思潮的對策建議

高校是意識形態工作的前沿陣地，青年師生是敵對勢力對我進行滲透分化的重點人群。當前高校意識形態工作面臨的最根本問題就是如何贏得青年。科學引領多樣化社會思潮，引導廣大青年學生對各種社會思潮進行正確的分析和研判，是高校宣傳思想工作面臨的新挑戰和新課題。

堅持馬克思主義在意識形態的指導地位，用社會主義核心價值觀引領多樣化社會思潮。當今世界正處在大發展、大變革、大調整的時期，我們國家也正處于經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的關鍵時期，各種非馬克思主義的思想觀念有所滋長，影響社會和諧穩定的輿論時有出現，國內社會思想意識多樣、多元、多變特征更加凸顯。多樣化的社會思潮、多樣化的價值判斷、多樣化的利益訴求，需要精神旗幟、思想引領和價值導向。社會主義核心價值觀凝練概括了國家的價值目標、社會的價值取向和公民的價值準則，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，是反映全國各族人民共同認同的價值觀“最大公約數”，也是引領社會思潮、凝聚社會共識的主心骨。

以開放和包容的自信心態正視多元文化并存的現實。多元價值并存，一方面給我國的文化發展帶來了機遇，有利于在借鑒、比較中吸收有益的成分，發展先進文化；另一方面它也因在社會生活的各個領域樹立了多種價值標準，必定使馬克思主義在意識形態的指導地位以及社會主義核心價值觀的培育和踐行受到削弱和干擾。以往的馬克思主義理論和思想政治教育往往采取唯我獨尊的姿態、硬性灌輸的形式，這樣一種把復雜問題簡單化的教育方式，忽略了多元文化背景的社會現實，也沒有考慮大學生的實際特點，往往讓我們的教育陷入尷尬的境地，甚至產生了教育的所謂負效果——越是教育要求的，越是學生懷疑和反對的。因此，宣傳思想工作尤其是馬克思主義理論教育，要以一種更加開放和包容的自信心態正視多元文化并存的現實。加強馬克思主義的宣傳不等于排斥其他思想的存在，加強馬克思主義的教育也不等于否定其他理論的價值和意義。對于錯誤和反動的社會思潮，我們當然應該給予堅決地抵制和有理有力的反擊；對于那些本身存在著兩面性的社會思潮，我們可以通過辯證地分析加以揚棄，吸收借鑒其合理因素促進主流意識形態建設；對于那些先進的、積極的、進步的社會思潮則需要我們去引導和鼓勵。