習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上強調，“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”因此，做好群眾工作，增強群眾工作能力，始終是黨的工作的關鍵，也是每一個干部必須掌握的本領。
早在中央蘇區時期，我們黨就緊密聯系土地革命和武裝斗爭兩大任務，從黨委、政府的中心任務和革命斗爭實際出發，注重提升干部群眾工作能力，以“用全部力量去動員民眾、組織民眾與武裝民眾”，粉碎國民黨反動派對蘇區的“圍剿”，保衛蘇維埃政權。
加強和改進支部工作。1929年9月，毛澤東率秋收起義部隊到達江西永新縣三灣村時，決定在部隊中建立黨的組織，做到連有支部，營團有黨委，連以上設黨代表，以此加強黨對軍隊的絕對領導，同時使黨的組織下沉到基層，充分發揮基層黨組織密切聯系群眾、教育引導群眾的戰斗堡壘作用。1931年5月中央通過的《全國組織報告的決議案》提出“關于支部工作必須有徹底的轉變。在各省必須有中心產業支部的建立，在各大產業區域，必須利用種種方法——如打進生產，發展輔助組織等，打進重要的企業中去。支部的建立必須是真正黨與群眾的連環，在任何條件之下，都有牢固的基礎，支部在工廠中要有緊密的群眾組織圍繞著。堅決地與支部不作群眾工作的傾向作無情的斗爭”。支部的建立深入到各個工廠、企業、村組等，就深入到了社會最基層，也就抓住了群眾，為提升干部群眾工作能力作了組織上的準備。
解決一切群眾的實際生活問題。我們黨之所以能夠得到千百萬人民群眾的真心擁護，就是因為黨的工作始終從解決群眾具體生活問題出發、真正代表群眾利益、真心實意為人民謀利益。1934年，毛澤東在第二次全國工農兵代表大會上作《關心群眾生活，注意工作方法》專題報告時提出，“我們要勝利，一定還要做很多的工作。領導農民的土地斗爭，分土地給農民；提高農民的勞動熱情，增加農業生產；保障工人的利益；建立合作社；發展對外貿易；解決群眾的穿衣問題，吃飯問題，住房問題，柴米油鹽問題，疾病衛生問題，婚姻問題。總之，一切群眾的實際生活問題，都是我們應當注意的問題。”當年在蘇區，黨的領導干部非常關心群眾的疾苦，經常深入鄉村作調查研究，幫老百姓解決實際問題。很多家庭的青壯年當了紅軍以后，家里的地沒人種了，他們便代為耕種。在物質匱乏情況下，黨和蘇維埃政府仍然努力辦好一所所鄉村小學，讓蘇區大部分適齡兒童都得到免費上學的機會。……與人民心連心、同呼吸、共命運，從群眾中來，到群眾中去，黨的干部提高了群眾工作能力，也使得廣大群眾認識蘇維埃是代表他們的利益的，是和他們呼吸相通的。
加強干部群眾工作能力的方法指導。關于提升干部群眾工作能力的方法問題，毛澤東在《關心群眾生活，注意工作方法》中提出，“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓”。他還指出，“其他如查田工作、經濟建設工作、文化教育工作、新區邊區的工作，一切工作，如果僅僅提出任務而不注意實行時候的工作方法，不反對官僚主義的工作方法而采取實際的具體的工作方法，不拋棄命令主義的工作方法而采取耐心說服的工作方法，那末，什么任務也是不能實現的。”這里，毛澤東從正反兩方面指出了提升干部群眾工作能力的方法，即反對官僚主義、采取實際的具體的方法，拋棄命令主義、采取耐心說服的工作方法，以此提升干部群眾工作的能力，完成中心任務。
和群眾一起生產勞動。勞動是干部的必修課，修出的是干群“魚水”關系。中央蘇區時期，各級黨校的學員和群眾一起生產勞動。學員平時甚至課間休息時，都主動下田同當地老表們一道犁地、擔糞、插秧，他們同群眾一樣，卷起袖子，挽起褲腿，打起赤腳，個個都是勞動能手。正因為如此，他們與周邊群眾建立起濃厚的感情。據馬克思共產主義學校學員肖鋒回憶：“今天來明天去的老表們，和我們非常親熱，一點也不感到生疏。有事就叫我們去干，有東西就拉我們一塊吃。我們建立了濃厚的感情。”干部只有經常和人民一起勞動，才能和人民心連心，才能夠增強戰勝各種困難的能力。
中央蘇區時期，我們黨注重提升干部群眾工作能力，以應對戰時需要，這是當時歷史條件下的需要，具有很強的針對性有效性。在這些有針對性的方針指導下，蘇區廣大干部的群眾工作能力得到有效提升，使蘇維埃政府更加廉潔高效，“創造了第一等的工作”，團結起千百萬真心實意地擁護革命的人民群眾。
歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養劑。中央蘇區時期各級黨校從黨的路線方針政策、中心任務和革命斗爭實際出發，堅持理論聯系實際，著眼提升干部群眾工作能力，合理設置培訓課程，培養鍛造出一大批適應當時革命形勢不斷發展的、工作能力強的黨員干部隊伍，為取得革命最后勝利提供了人才保障。中央蘇區時期我們黨實行的豐富多樣、務實管用的干部教育方式方法，為新時代進一步增強干部教育培訓時代性針對性有效性提供了豐富營養和鏡鑒。
