【摘要】掌握馬克思主義經典原著的精髓，必須密切聯系實際，將革命導師們提煉出的抽象的本質規律聯系現實的具體生動的事物。理論聯系實際地學經典，就是要在實際中運用馬克思主義各個學科的基本原理，聯系中國和世界的歷史和現實，聯系黨員干部各自的工作業務實際，反對生吞活剝、生搬硬套。

【關鍵詞】經典著作 馬克思主義 理論聯系實際

【中圖分類號】D602 【文獻標識碼】A

馬克思主義是我們認識世界、改造世界的強大思想武器，是我們黨制訂路線方針政策的科學理論依據，是每一個信仰馬克思主義的黨員領導干部必須掌握的一門科學理論。在新時代，我們黨面臨著實現“兩個一百年”奮斗目標、建設社會主義現代化強國、實現民族復興的歷史重任，必然要求領導干部精通各自的專業知識，熟悉各自的業務，但在精通專業的同時，也毫無疑問地要求他們必須接受系統的馬克思主義的理論教育，必須擁有較普通群眾更高的政治理論素養，而提高領導干部政治理論素養的重要途徑就是學習馬克思主義經典原著，而掌握馬克思主義經典原著的精髓，就是要密切聯系實際。

馬克思主義的抽象表達與具體事物的辯證關系，決定了學習馬克思主義經典原著，必須理論聯系實際

我們讀馬克思主義經典著作，不是為了裝門面，也不是為了增加驕傲感，蔑視沒有讀馬克思主義書籍的人，更不應為了顯擺自己的學問，將馬克思主義經典著作當作拿在手里不見世面的珠寶藏物。學習馬克思主義經典原著，就要改造人們的主觀世界，改造人們面對的客觀世界。不與客觀世界發生聯系，就無法實現改造客觀世界的功能。馬克思主義是關于自然、社會和思維規律的科學，從本質上揭示了事物發展的規律，理論形態具有抽象性特點。馬克思恩格斯做研究工作時，是將研究的具體生動的對象抽象到本質規律的高度，而我們學習和運用馬克思主義時，要將抽象的本質規律還原成為具體生動的事物。如果僅僅學習馬克思主義的詞句，單純地為了學習而學習，沒有將馬克思主義的基本觀點、立場和方法學到手，沒有將馬克思主義的基本觀點、立場和方法運用到鄉內外、縣內外、省內外、國內外的歷史與現實的周密調查和研究中去，沒有將馬克思主義運用到領導干部的實際工作中去，即便對馬克思主義達到相當的熟練程度乃至達到能夠背誦馬克思主義的大段經典語句以及整本經典原著的程度，也是與事無補。正如毛澤東同志在1941年5月19日的《改造我們的學習》里講到的：“許多同志的學習馬克思列寧主義似乎并不是為了革命實踐的需要，而是為了單純的學習。所以雖然讀了，但是消化不了。只會片面地引用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運用他們的立場、觀點和方法，來具體地研究中國的現狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。這種對待馬克思列寧主義的態度是非常有害的，特別是對于中級以上的干部，害處更大。”①反觀今日，新時代需要的是這樣的領導干部，他們能夠依據馬克思主義的基本立場觀點方法，研究中國歷史與現實的問題，準確地解釋當代中國改革開放實踐中發生的經濟、政治、軍事、文化、黨建、外交等領域的問題，如果對領導干部的要求再進一步，那就要求他們能夠科學分析中國的實際問題，找到改革開放的內在規律，將實踐中遇到的問題上升到理論的高度。

學習馬克思主義經典原著，就是要將革命導師們提煉出的抽象的本質規律聯系現實的具體生動的事物和現象。比如，學習馬克思主義社會化大生產理論，可以用來分析經濟全球化的必然趨勢，可以用來分析并理解互聯網和共享經濟的迅速發展態勢，可以用來分析并判斷朝鮮在解決了國家安全問題后，是否必然按照社會化大生產的邏輯走向來發展經濟從而走向開放的道路。在學習馬克思的《土地國有化》一文時，就要研究我國農村發展的未來趨勢，將出現鄧小平同志提出的農村的“第二次飛躍”，積極發展適度的規模經營，發展和壯大農村集體經濟。學習恩格斯的《論權威》時，要建立馬克思主義的權威觀，增強樹立“四個意識”尤其是核心意識、看齊意識的自覺性主動性，發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。學習列寧的《國家與革命》時，注意結合中國國家治理體系和治理能力現代化的實際，深化行政體制改革，推動政府職能轉變。學習毛澤東同志的《論人民民主專政》，就要理解我國根本政治制度有著深厚的歷史基礎，要繼續發展社會主義民主政治，堅持中國特色社會主義政治發展道路，堅持和完善人民代表大會制度的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治等基本制度，劃清兩種改革觀的界限，促進社會主義制度的自我完善和自我發展。

學習馬克思主義各個學科的基本原理，需要聯系實際地加以運用

學習馬克思主義，需要將豐富的、具體的社會知識與科學知識作為基礎。沒有這樣的基礎，要學好馬克思主義是很困難的。有的領導干部拘泥于馬克思主義的抽象原則的詞句上，不會將馬克思主義各個學科的基本原理具體運用到實際工作中去。學習馬克思主義哲學經典原著，不去研究世界格局和中國發展的內在邏輯，不能解釋說明當代人的精神追求，不能優化工作方法，不能提高工作能力；學習馬克思主義政治經濟學經典原著，不去結合世界經濟新變化和中國經濟體制改革新要求，不能解釋國際貿易保護主義為什么抬頭，不能夠解釋和前瞻中國經濟體制改革的趨勢，不懂得房價和匯率的變動原因；學習科學社會主義經典原著，不去研究中國社會各個群體的輿情變化并制定應對的策略，不懂得為什么中國特色社會主義進入了新時代，不懂得為什么必須堅持黨的領導、人民當家作主與依法治國相統一。結果是，在培訓班上、講壇上學習到的馬克思主義的個別詞句，拿到實際中不能運用。甚至有這樣的領導干部，知道唯物主義原理，卻迷信鬼神，燒香拜佛，迷失了政治信仰；知道馬克思主義的矛盾統一原理，但不知道實際工作中的矛盾在哪里，不會分析思想矛盾、人際交往中的矛盾、群眾工作中的矛盾、區域發展的主次矛盾以及矛盾的主次方面，打不開工作局面。對于不會具體運用馬克思主義的領導干部來說，馬克思主義必然成為擺設，成為空洞的、沒有具體內容的、生硬的教條和公式。在以這樣的錯誤方法學習馬克思主義經典原著的領導干部那里，馬克思主義的一般性原理“被當成”毫無價值的陳詞濫調。有的人就此得出一個荒謬的結論：馬克思主義不靈了。事實上，不是馬克思主義不靈，而是個別人學習和運用馬克思主義的方法不行。

克服理論脫離實際的主觀主義學風，就是要聯系中國的和世界的歷史和現實

人類歷史中蘊含著人類社會發展的規律，國際共產主義運動的歷史中蘊含著國際共產主義運動的規律，馬克思總結了人類歷史的規律，總結了國際共產主義運動的規律，形成了馬克思主義的理論體系。我們學習馬克思主義經典原著，需要結合人類社會發展的歷史，結合國際共產主義運動的歷史，探索馬克思的研究結論，研究馬克思研究問題的立場和方法。有效地學習馬克思主義的經典著作，不但要聯系當代世界正在發生的事，還要聯系世界歷史上發生過的事；既要聯系發達國家發生的經濟政治文化事件，也要聯系發展中國家發生的經濟政治文化事件；更要聯系中國的國情，聯系中國的歷史與現實，尤其要聯系中國社會進入中國特色社會主義新時代后發生的新變化新特點。中國歷史是世界歷史的一部分，中國共產黨的革命、建設和改革歷史是馬克思主義發展歷史的一部分，學習馬克思主義，當然需要聯系中國歷史，中國革命、建設和改革的實際。毛澤東同志反對學習馬克思主義時割斷歷史的做法，提倡“不要割斷歷史”的學習方法，既不能割斷世界歷史，也不要割斷中國歷史。他說：“不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。在這種態度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場，找觀點，找方法的。”②新中國成立70多年的歷史，正是中國共產黨持續推進馬克思主義中國化的70多年。學習馬克思經典原著時，就要研究中國共產黨究竟在哪些方面堅持和發展了馬克思主義。

領導干部學習馬克思主義經典原著，必須聯系各自的工作業務實際，反對生吞活剝、生搬硬套

領導干部局限于業務學習，而不注重學習馬克思主義經典著作，忽視提高政治素養，這是不對的，但領導干部離開業務空談馬克思主義，也是不對的。對于工作繁忙的領導干部來說，要樹立“做什么，學什么”的原則。不論做何種業務工作，必須精通自己的業務，不要做空頭理論家。普遍地要求學習《共產黨宣言》，但學完《共產黨宣言》這類最基礎最基本的馬克思主義經典后，還要繼續找到與自己從事的業務有著密切聯系的經典原著，仔細研究。沒有聯系或很少聯系自己的實際業務工作，其結果是學習馬克思主義經典著作與實際業務脫節，學習馬克思主義經典著作的收獲，僅僅體現在背誦支離破碎的詞句上，僅僅具有裝潢門面的功能，僅僅培養了“故作高深”的壞作風，而工作質量和理論水平難以進步。從事思想政治工作的，應該進一步學習有關馬克思主義思想政治工作觀的經典著作；從事教育工作的領導干部，應該進一步學習體現馬克思主義教育觀的經典著作；從事貿易工作的領導干部，應該進一步學習體現馬克思主義貿易觀的經典著作；從事農業工作的領導干部，應該進一步學習體現馬克思主義農業農村農民觀的經典著作。

學習馬克思主義經典原著，要聯系領導干部從事的業務工作，以學習馬克思主義經典著作直接促進業務改進。領導干部有各自負責的部門工作，也有各自的“專業”。不懂得本行的業務知識，不加工提煉本行業的經驗，而把領導干部的教育培訓局限于一般性地學習經典原著上，是不正確的，容易讓經典原著的學習與領導干部的業務脫節。當然，領導干部僅有業務經驗和知識，而沒有對馬克思主義經典原著的學習，則會眼光狹隘，個人的局部經驗缺乏科學理論的支撐和說明，難以在政治思想和業務工作上再提高一步。學習馬克思主義經典著作時，要做與自己承擔的領導干部工作密切相關的情況的調查研究，要研究與領導干部工作有密切聯系的政策、法規、指示和決定，如財政部門的領導干部要熟悉財政政策與財政法令，工業部門的領導干部要熟悉工業發展的政策法令。要研究各個部門業務的發展變革歷史，如思想宣傳部門的領導干部要研究思想宣傳工作的歷史發展及其規律，文物部門的領導干部要研究文物保護的科學知識，醫療衛生部門的領導干部要研究醫學科學。對在醫學界做黨的工作的領導干部來說，學點醫學科學知識，對做好黨務工作也有好處。因此，理論聯系實際地學經典，把學習到的理論運用于解決問題，是黨員干部學習理論的優秀方法，也是最終目的。

（作者為清華大學馬克思主義學院教授、博導）

【注釋】

①《毛澤東選集》（第3卷），北京：人民出版社，1991年，第797頁。

②《毛澤東選集》（第3卷），北京：人民出版社，1991年，第801頁。

責編/谷漩 美編/陳琳

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