【摘要】黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持以人民為中心發展教育，彰顯了馬克思主義教育理論的人民立場，強化了馬克思主義教育理論的黨性原則，體現了馬克思主義教育理論實事求是的特點，展現出馬克思主義教育理論的發展特征，為我國教育事業發展指明了方向。

【關鍵詞】馬克思主義  教育  發展    【中圖分類號】D60    【文獻標識碼】A

教育是民族振興、社會進步的基石，改革開放四十年來，中國教育事業在取得重大成就的基礎上，也呈現出具有階段性特征的新情況、新問題。習近平總書記立足于黨和國家事業的全局，站在堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度，緊緊圍繞“培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題，系統回答了教育發展中的一系列原則性、方向性、全局性、戰略性的重大問題，開辟了馬克思主義教育思想的新境界，是馬克思主義教育觀的最新成果。

堅持以人民為中心發展教育，彰顯了馬克思主義教育理論的人民立場

馬克思主義唯物史觀告訴我們，人民群眾是歷史的創造者，任何事業的發展都必須堅持以人民為中心。人民性是馬克思主義政黨和社會主義國家教育的本質特性，我們黨自成立以來始終堅持代表最廣大人民的根本利益，堅持群眾路線，堅持教育工作的人民性。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的。這一論斷彰顯了鮮明的人民立場，蘊含著深厚的人民情懷，充分體現了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持以人民為中心發展教育，把辦好人民滿意的教育作為初心和使命，明確了社會主義辦學方向，體現了人民的需求和社會主義本質要求。

習近平關于教育工作重要論述的核心要義是一切為了人民，一切依靠人民，一切成果由人民共享，不斷滿足人民日益增長的優質多樣的教育需要。這一理念堅持了人民主體地位，體現了教育為人民服務的宗旨。為了使最廣大人民群眾共享教育發展的成果，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，著眼于通過教育從根本上改善民生，通過教育公平改善社會公平，充分體現了我們黨發展教育事業的初心是為了人民，目標是造福人民，體現出深刻的為民情懷，彰顯了人民至上的價值取向，為中國教育事業發展樹立了以人民為中心的發展方向，延續并發展了中國特色社會主義教育的人民性。

堅持黨對教育事業的全面領導，強化了馬克思主義教育理論的黨性原則

黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是做好黨和國家各項工作的根本保證。黨的領導也是馬克思主義教育理論最終落實和教育事業得以發展的根本保障，堅持和完善黨的領導是新時代中國教育事業的根本所在、命脈所在。習近平總書記高度重視黨對教育事業的全面領導，在考察北京市八一學校時指出：“各級黨委和政府要堅持把教育放在優先發展的戰略位置，強化責任意識，及時研究解決教育改革發展的重大問題和群眾關心的熱點問題。”習近平總書記深刻把握教育規律，把握從嚴治黨的規律，著力提高黨的領導能力和執政能力，保持黨的先進性和純潔性，這也就保障了黨對教育事業的領導能力。習近平關于全面從嚴治黨思想的提出與實踐，增強了我們黨從嚴治黨的系統性、預見性、創造性、實效性，增強了我們黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，這是新時代我國教育事業得以持續健康發展的根本原因。

十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視發展教育事業，重視黨的建設對于保證教育事業發展的極端重要性。以高等教育為例，習近平總書記既高屋建瓴又細致周到地圍繞如何使高校發展做到治理有方、管理到位、風清氣正給予了一系列指示。中國共產黨是執政黨，是實現中華民族偉大復興的領導者，是國家各項事業的掌舵者，在實現科教興國、教育強國的道路上，只有堅持黨的領導不動搖，才能堅持教育的人民性，保證教育事業的穩步發展。以習近平同志為核心的黨中央深入基層、深入實際，深入開展管黨治黨實踐，高度重視黨在教育事業中的領導能力建設，重視保持各類學校的各級黨組織的先進性與純潔性。十八大以來黨中央部署對高校黨委進行全面巡視，就是對高校黨的工作進行的一次全面政治體檢，通過不斷深化政治巡視，堅持發現問題、形成震懾，建立巡視巡察上下聯動監督網，層層壓實全面從嚴治黨主體責任，有力推動了教育系統全面從嚴治黨向縱深發展。習近平總書記提出的一系列理論與采取的相應舉措旨在保障黨對教育事業的領導，是馬克主義政黨建設的最新成果，也是馬克思主義教育理論中國化的創舉。

堅持扎根中國大地辦教育，體現了馬克思主義教育理論實事求是的特點

扎根中國大地辦教育，必須尊重自己獨特的歷史文化傳統和政治制度。中華民族有著重視教育的優良傳統和悠久歷史，并形成了有教無類、因材施教等優秀的教育理念，對提高民族素質產生了重要影響，在世界教育史上都具有非常重要的地位。我國不但是有悠久教育傳統的國家，而且是中國共產黨領導的社會主義國家，建設社會主義現代化教育強國是我國的重要目標之一。因此，我國教育事業的發展，必須堅持以馬克思主義為指導，必須堅持正確的政治方向，以立德樹人為根本任務，培養社會主義事業建設者和接班人。

扎根中國大地辦教育必須走中國特色的教育發展之路。習近平總書記基于對中外教育發展歷史規律的深刻把握，在全國高校思想政治工作會議上強調指出：“扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，堅定不移走自己的路。”扎根中國大地辦教育并不等于關起門來排斥國外優秀的教育思想和理念。習近平總書記重視借鑒人類文明的一切優秀成果，這體現了實事求是與解放思想在教育領域的有機統一。

堅持深化教育改革和創新，展現出馬克思主義教育理論的發展特征

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是馬克思主義的內在要求。黨的十九大報告指出：“世界每時每刻都在發生變化，中國也每時每刻都在發生變化，我們必須在理論上跟上時代，不斷認識規律，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新、文化創新以及其他各方面創新。”

改革開放以來，中國社會經濟有了重大進步，教育事業取得了重大成就，教育思想和觀念也有重大創新。教育發展中的問題必須通過發展解決，教育中的困難必須通過創新實現突破。為此，習近平總書記在主持中共中央政治局第九次集體學習時強調：“要深化教育改革，推進素質教育，創新教育方法，提高人才培養質量，努力形成有利于創新人才成長的育人環境。”這一科學論斷既尊重教育發展的客觀規律，堅持一切從實際出發，按照客觀規律辦事，又發揮了我們在教育事業發展中的主觀能動性，從而有利于實現一張藍圖繪到底，打好基礎利長遠。習近平總書記關于教育的一系列重要論述，實現了馬克思主義教育思想的理論創新，是馬克思主義教育理論中國化的重要里程碑。

（作者為北京師范大學教育學部教授；北京師范大學教育學部講師于超對本文亦有貢獻） 

【注：本文系北京高校中國特色社會主義理論研究協同創新中心（北京師范大學）項目“中國化馬克思主義理論創新與教育宣傳研究”階段性成果】

責編/牛牧瑤    美編/李祥峰

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