北京市育英中學錢淑芬老師

隨著中小學生校園文化藝術的蓬勃發展，在加強校園精神文明建設和全面推進教育教學改革的重要舉措中，北京市育英中學通過舉辦豐富多彩的美育教育活動豐富學生的課余生活，為學生們提供展示自己的舞臺，提高學生集體意識，增強集體榮譽感，進而促進學生綜合素養的提升。

在這個處處綻放著藝術之花的校園中，有這樣一支學生團體，它創建于1994年，以傳播中華文化為己任，曾多次登上國圖音樂廳、國家大劇院等音樂殿堂的舞臺。先后在美國、斯洛伐克、奧地利、德國等國家參加比賽進行交流活動。它堅持每年走進社區、走進部隊，二十余年中開展演出活動總計60多場，各項比賽中它更是成績斐然，在國內外文化藝術比賽中獲金獎、一等獎計22次。

它就是北京市育英中學金帆民樂團。這是一支完全由初中、高中學生組成的學生民族管弦樂團，由徐素霞校長擔任團長，錢淑芬老師擔任樂團主管兼指揮。多年來，樂團始終堅持傳承中華文化，始終“堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，展現中華審美風范”。他們用民族音樂講述中國故事：在斯洛伐克的舞臺上，他們用一首《瑤族舞曲》將瑤族民眾歡歌熱舞的喜慶場面呈現給外國友人；在美國“天使杯”的比賽中，一曲極富民族特色的《茶馬古道行》用民樂演繹著從長安到西域的一條茶馬古道上的風土民情，向人們表達了古代中國商旅不畏艱辛的動人情景；在國家大劇院的舞臺上，優美的《胤禛美人圖》將12位清宮女子或品茶、或觀書、或沉吟、或賞蝶的閑適生活情景用音樂的方式娓娓道來……學校民樂團所取得的巨大成績離不開校領導們的鼎力支持與長期奮斗在一線的錢淑芬老師。

為了讓民樂團的孩子們對中華優秀傳統文化有更進一步的認識和理解，錢老師將育人理念和社會主義核心價值觀融入到學校民樂團排練樂曲的選擇之中。樂曲既要有一定難度，能夠提升學生的技術水平，也要有一定的故事性，能夠寓教于樂，在排練中融合美育教育。錢老師說：“通過‘民族音樂講述中國故事’的方式，學生很容易產生共鳴，喜歡聽，更樂意學，也更加容易體會民族音樂所要表達的情感思想。”

在民樂團逐漸發展壯大的過程中，錢老師不斷探索如何能夠更好地讓學生在樂團中鍛煉自己的能力，提升綜合素養。她將樂團中高年級的同學組成學生團隊，讓學生們來參與管理，充分發揮學生的聰明才干。在不斷地嘗試中，她發現這種做法不僅能夠讓學生們互學共進，取長補短，全身心地投入到樂團的各項演出、活動中，更加激發了學生們對音樂的熱愛，對傳統文化的熱愛，同時挖掘了學生們組織和管理方面的潛力。

錢老師認為：“教師的職業是教書育人，教書就是教授學生知識和能力，這需要有靈活的方法和技巧；育人就是通過實踐與活動教授學生做人的道理。”因此，錢老師非常注重細節，在上臺前她總是事無巨細，帶領學生一起思考如何搭建舞臺，如何安排演出座位，表演結束后如何快速有序地撤離舞臺等等。細節決定成敗，這些看似瑣碎的工作卻更能夠幫助學生樹立大局意識。

“讓藝術綻放生命之美”，其基點就是促進每個人的個性充分發展。這也是一個人成長的關鍵，是時代和社會發展的需要，也是素質教育的核心。作為一名音樂老師，錢老師在課堂上教會孩子們唱歌、欣賞，在樂團里教會孩子們演奏、表現，竭盡所能讓他們在藝術的舞臺上表現音樂之美、綻放生命之美。