【摘要】馬克思恩格斯所提出的“實踐成才”的著名論斷，認為應該通過實踐培養、檢驗和評判人才。我們要學習馬克思主義人才觀，著力強化黨管人才原則，著力加強人才隊伍建設，著力優化人才發展環境，著力創新人才培養使用的體制機制。

【關鍵詞】馬克思主義  人才觀  人才強國    【中圖分類號】A811    【文獻標識碼】A

馬克思恩格斯的許多著作中對人才問題進行了深刻精辟闡述，形成了完整、科學的人才思想體系，至今對我們開展好人才工作仍具有重要借鑒價值。《1848年至1850年的法蘭西階級斗爭》中，馬克思第一次使用了“人才”這個詞匯：“置身于官方反動派的行列或者完全處于選舉權享有者的范圍之外的有上述階級的意識形態代表和代言人，即它們的學者、律師、醫生等等——簡言之，就是它們的那些所謂‘專門人才’。”馬克思恩格斯人才觀自成體系，在許多經典著作中均有關于人才的論述，是馬克思主義哲學的重要內容，對當前我國推進人才強國戰略和實施創新驅動發展戰略具有十分重要的現實啟示價值。

無產階級作為獨立的政治力量開展工人運動，必須以人才觀在內的科學的理論作為指導，馬克思恩格斯人才觀順應而生。德國古典哲學、英國古典政治經濟學、英法空想社會主義，是馬克思恩格斯人才觀產生的理論條件。馬克思恩格斯對上述理論進行批判繼承后，結合當時的思考和實踐，創立了包括人才觀在內的馬克思主義。從此，無產階級的人才工作有了科學的理論作指導。

馬克思恩格斯人才觀的邏輯前提與理論基石

馬克思恩格斯人才觀的邏輯前提。馬克思恩格斯所提出的“人是生產要素”的理論，是其人才觀的邏輯前提，因為這個理論對于人的地位尤其是人在經濟社會中的地位作用予以突出，成為馬克思恩格斯人才觀中關于人才地位作用方面論述的重要前提。按照馬克思恩格斯對生產力的論述，生產力“三要素”中勞動者居于支配地位、主體地位。馬克思曾經說過：“人類歷史第一個前提是有生命的個人的存在。”他指出，“在一切生產工具中，最強大的生產力是革命階級本身”。馬克思對資本主義生產關系下對人才的扭曲進行了批判，認為其導致人受到限制和被片面化。

馬克思恩格斯人才觀的理論基石。馬克思恩格斯提出的勞動價值理論，是其人才觀的理論基石。以該理論作為基礎，馬克思恩格斯深入思考、分析評判了人在資本主義生產中的功用價值，并提出了“勞動創造了人本身”“勞動是創造一切財富的源泉”的觀點，認為如果沒有勞動便沒有人本身，人的價值正是通過勞動創造財富的方式得以實現。馬克思恩格斯還將勞動分為具體勞動和抽象勞動，認為前者創造商品使用價值，后者創造商品的價值，資本家通常會通過提高科技水平的方式提高生產率。馬克思恩格斯將勞動分為生產性勞動、非生產性勞動，無論何種勞動均會創造價值。這些理論為評價和使用人才提供了依據。

馬克思恩格斯人才觀活的靈魂。按照馬克思恩格斯的觀點，人只有“在社會中才能獨立”，如果將人孤立起來反而不會實現其獨立，因而人是合群的動物，是“名副其實的政治動物”。人的本質是由社會關系決定的，社會的構成并非是具體的個人，而是“個人彼此之間發生的各種關系的總和”。馬克思恩格斯認為人的本質是發展的、歷史的而非是靜態的，隨著生產力的發展而不斷變化發展。馬克思恩格斯的這些觀點表明，我們培養和使用人才必須結合實際，要按照特定歷史階段的現實狀況培養和使用人才。

馬克思恩格斯人才觀的核心要義。馬克思恩格斯從實踐論的觀點出發，提出了“實踐成才”的著名論斷，認為應該通過實踐培養、檢驗和評判人才。同時，馬克思恩格斯提出了“人的全面發展”的理論，認為人才應實現“自由而全面的發展”。“實踐成才”“人的全面發展”兩個理論，成為馬克思恩格斯人才觀的核心要義。實踐論是馬克思主義哲學始終堅持的主張，基于此提出了“實踐成才”的觀點，認為認識來源于具體的實踐，人才要在實踐中發展自己、檢驗自己，通過教育與生產勞動之間的結合發揮人才的主觀能動性。關于“人的全面發展”理論，馬克思恩格斯認為人能夠通過實踐活動不斷克服“異己力量”，走向自由王國而實現“人的全面發展”，從而做到人盡其才。

馬克思恩格斯人才觀的現實啟示

著力強化黨管人才原則。人才是促進生產力發展的關鍵力量，人才掌握在誰的手中也就顯得至關重要。中國共產黨作為執政黨代表的是廣大人民群眾的根本利益，我們黨進行執政的目的就是為了人民的利益得到更好實現，堅持黨管干部和黨管人才，能夠讓人才發揮其應有作用，最終通過人才作用的發揮實現人民利益。在我國當前現實狀態下，始終堅持黨管人才原則是確保人才工作健康發展的有力保證。要健全人才工作的運行機制，在黨的領導下構建良好有效的人才工作格局，推進分配制度改革，讓“多勞者多得”。要增加人才投資，統籌各項事業發展對人才的投入，確保人才投資成為真正的戰略投資。要切實提升人才保障水平，給予優秀人才充足的保障。要構建人才合理流動體系，既要允許人才合理流動，也要避免人才過度流失。

著力加強人才隊伍建設。開展人才工作的核心在于培養人才，也就是加強人才隊伍建設。按照馬克思恩格斯人才觀的主張，加強人才隊伍建設對更好地促進生產力的發展必然大有裨益。人才是生產的要素，但不同層次的人才對促進生產力發展的作用不盡相同，通常而言，高層次的人才比其他中層次和低層次人才在促進社會生產力發展中的作用要更大。因此，我們在當前實施人才強國戰略過程中，要注重加強培養、引進高層次的人才，為高層次人才提供更好的工作和生活條件。鑒于科技作為第一生產力的重要作用，我們尤其要高度重視科技人才的培養和使用，增加人才的知識性、科技性收入。此外，還要大力培養黨政人才、農村發展“帶頭人”、社會工作人才等，讓人才的作用滲透經濟社會發展的方方面面。

著力優化人才發展環境。按照馬克思主義的觀點，在一定的程度上而言，人才環境實際上代表了發展的環境，國與國之間、地區與地區之間、行業與行業之間、單位與單位之間的競爭歸根到底還是人才的競爭。一國經濟社會發達程度即便很高，但如果缺乏必要人才支撐，終究是不可持續的。推進當前我國各項事業建設，必須著力優化人才發展的外在環境條件，充分發揮人才要素的作用來增強綜合國力。當前我國著力優化人才發展環境，要建立健全相關的法律法規，強化人才立法，營造良好的人才發展的法治環境。要針對不同類型人才，積極營造良好的人才創新創業氛圍，建立健全鼓勵和支持創新創業的人才發展服務體系。要從優化人文環境、營造宜居生態環境入手，讓人才的發展更有溫度。

著力創新人才培養使用的體制機制。要將我國建設成為富強大國，要實現中華民族偉大復興的中國夢，首先必須將我國建設成為人才強國，著力創新人才培養使用的體制機制。在此過程中，要堅持教育為本、教育優先戰略不動搖，全面推進素質教育。要加快構建終身教育體系，在全社會積極倡導讀書學習的良好氛圍，將人才培養、人才教育、繼續教育納入各級各部門工作的總體規劃中。貫徹落實好馬克思恩格斯人才觀中“實踐成才”的主張，堅持培養人才和使用人才并重，要讓人才通過其具體的工作實踐進行檢驗、培養、鍛煉。今后我們要優化人才評價和發現機制，既要注重組織推薦的方式發現和使用人才，也要注重通過“毛遂自薦”的方式發現人才。積極推進公開選拔黨政領導干部工作，各級各部門在領導職位空缺之時，拿出一定比例的領導崗位在黨政機關中通過公開選拔的方式產生。要建立干事創業的容錯機制，對于合理范圍內的錯誤，通過組織認定之后予以免責，從而更好地激勵人才大膽創新、大膽創業、大膽履職。

（作者單位：華東理工大學）

【參考文獻】

①《馬克思恩格斯選集》（第1卷），北京：人民出版社，1995年。

責編/溫祖俊    美編/楊玲玲

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