教師強則教育強，教育強則國家強。習近平總書記在新時代第二次全國教育大會上指出，要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養培訓質量，培養造就新時代高水平教師隊伍。新時代新征程，高等藝術院校要深刻領會習近平總書記重要講話精神，以教育家精神鍛造一流教師隊伍，在教育強國建設中擔當作為。

深刻領悟教育家精神鑄魂強師的重要內涵

中國特有的教育家精神蘊含著興教強國、為國育賢的深厚情懷，揭示了新時代教師成長的價值追求和發展方向，是鑄魂強師的思想旗幟和精神燈塔。

鑄魂強師必先立志，教育家精神蘊含著對理想信念與道德情操的追求，為新時代教師提供了成長之“鈣”。教師作為學生理想信念的引路人，其核心職責是傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造品格、塑造人格、塑造靈魂。教育家精神要求新時代教師將個人追求與國家發展同頻共振，將“心有大我、至誠報國”的理想信念內化于心、外化于行。新時代教師要胸懷“國之大者”，肩負起建設教育強國的歷史使命，為學生點亮理想信念之燈。道德情操是教育家精神的內在要求，教師的德行直接影響學生品格塑造。教師要以高尚的道德情操垂范社會，堅持以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，用高尚的道德情操影響學生、引領學生。

鑄魂強師重在提質，教育家精神包括了對育人智慧與躬耕態度的要求，為新時代教師明確了發展之“向”。育人智慧和躬耕態度是教育家精神的鮮明特質，指引教師在教學理念、育人方法和專業發展上不斷精進。學生在稟賦才能、自身素質等方面天然存在差異，教師需因材施教，以學生為中心，把握教育規律精準施教，激發每位學生的潛能與創造力。在教學過程中要用啟智潤心的方法引導學生獨立思考，讓每個學生都有人生出彩的機會。躬耕態度是教師專業發展的核心動力。當今時代，各種新知識、新情況、新事物層出不窮，學生接受知識的渠道更加便捷多元。面對快速變化的時代背景，教師須樹立終身學習理念，持續拓展知識視野、更新理念方法，以“一眼清泉”為學生提供源源不斷的滋養。

鑄魂強師必須明道，教育家精神展現了對奉獻精神與文化擔當的探求，為新時代教師提供了作風之“尺”。奉獻精神是教育家精神的重要體現。仁愛是中華民族的傳統美德，更是師道傳承的重要精神內核。教師要以“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心關懷學生，筑牢師生之間的情感紐帶，詮釋好“為黨育人、為國育才”的初心使命。文化擔當是教育家精神的高遠追求。秉持胸懷天下、以文化人的弘道追求，新時代教師要善于從中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取養分，將其有機融入教書育人全過程，引導學生努力成為具有全球視野、德藝雙馨的高素質國際化人才，為推進中國式現代化注入青春力量。

以教育家精神鑄魂強師，勇擔以美育人使命

高等藝術院校作為文化傳承與創新的重要陣地，肩負著培養德藝雙馨的高素質藝術人才的重要使命。高等藝術院校要以教育家精神鑄魂強師，全面提升教師隊伍建設水平，以美育人、以文化人，在教育強國建設中挺膺擔當。

堅定理想信念，鑄就成長根基。高等藝術院校要堅持以政治建設為統領，將堅定教師理想信念作為重要政治任務。要全面貫徹黨的教育方針，旗幟鮮明用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，教育引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走。要始終秉持“世界一流”的卓越追求。充分運用專題講座、教學實踐和藝術創作等形式，將教師理想信念教育深度融入課堂教學和藝術實踐。

加強師德師風建設，強化育人實效。高等藝術院校要把師德師風建設擺在首要位置，著力以教育家精神引領高素質專業化教師隊伍建設。高等藝術院校的教師要自覺踐行“立德先立師、樹人先正己”要求，以言傳身教感染學生、引領學生、塑造學生，努力成為學生為學、為事、為人的“大先生”，在潤物無聲中實現教書與育人的有機統一。

提升專業素質，鍛造一流師資。高等藝術院校要以教育家精神為引領，著力提升教師學術水平與藝術創作能力。要不斷完善教師培養機制，優化人才引育機制，加強青年教師培養，形成結構合理、梯隊有序的高素質師資隊伍。要通過專項支持計劃，推動教師在全球范圍內汲取經驗、拓寬視野，不斷提升文藝工作境界、開闊文藝創作胸襟，加強對建設一流學科、培養一流人才、產出一流成果的前瞻性思考。要深入推進辦學模式、管理體制、保障機制等改革，鼓勵教師在藝術創作、學術研究和教學實踐上齊頭并進。

推進文化傳承，彰顯教育擔當。高等藝術院校要充分發揮自身在文化傳承創新上的重要功能和獨特優勢，彰顯作為擔當。要鼓勵教師將中華優秀傳統文化元素融入教學實踐，進行創造性轉化、創新性發展，創作出更多具有時代特征和中國特色的藝術精品。要下大氣力培養頂尖文化藝術人才，在學科建設、文化傳承、國際交流、理論研究、服務社會等方面提升藝術教育服務教育強國建設的能力。要深化國際交流合作，積極推動教師在世界舞臺展演精品力作、展現文藝風采、展示文化自信，讓文藝成為推動中華文明與世界各國文明交流互鑒的橋梁紐帶。

鍛造一流師資，高等藝術院校必須以教育家精神為指引，將鑄魂、提質、明道貫穿教師隊伍建設全過程，在以美育人、以文化人的道路上不斷探索創新，為中國式現代化建設貢獻智慧與力量。

（作者：于紅梅，系中央音樂學院黨委書記）