自1994年起，北京市海淀區(qū)受國(guó)家教委委托，開(kāi)展孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究，至今已走過(guò)三十年歷程。為共同交流并探討北京市海淀區(qū)孤獨(dú)癥兒童育人成果，北京市健翔學(xué)校召開(kāi)“發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，聆聽(tīng)成長(zhǎng)聲音”為主題的孤獨(dú)癥兒童三十年育人成果交流研討會(huì)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)李天順，教育部基礎(chǔ)教育司特教處處長(zhǎng)黃偉，北京市教委基教二處副處長(zhǎng)向姣姣，北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張熙，北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)王雁，教育部特聘長(zhǎng)江學(xué)者、華東師范大學(xué)教授鄧猛，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授徐云，西北師范大學(xué)特殊教育系系主任楊中樞，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)葉曉，北京教育科學(xué)研究院特殊教育研究指導(dǎo)中心主任孫穎，海淀學(xué)區(qū)管理中心主任高雪東，明亞保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)股份有限公司財(cái)務(wù)總監(jiān)魏麗女士，以及長(zhǎng)期以來(lái)支持學(xué)校孤獨(dú)癥兒童教育事業(yè)的友鄰單位領(lǐng)導(dǎo)、京津冀三地的校長(zhǎng)、教師、孤獨(dú)癥學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表等出席活動(dòng)，共同謀劃孤獨(dú)癥兒童教育未來(lái)發(fā)展之路。本次研討會(huì)由北京教育科學(xué)研究院特殊教育研究指導(dǎo)中心主任孫穎主持。

北京市教委基教二處副處長(zhǎng)向姣姣在致辭中提到，海淀區(qū)在孤獨(dú)癥學(xué)生師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、家校共育等方面形成了富有成效的海淀成果，為北京提供了海淀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)希望海淀區(qū)以更高的站位、更前瞻的視角，在孤獨(dú)癥兒童教育方面探索新思路、新舉措，擦亮海淀教育金名片。一要在堅(jiān)持育人為本上爭(zhēng)首善，二要在完善教育體系上走在前，三要在共育共享上立標(biāo)桿。同時(shí)以此次會(huì)議為起點(diǎn)，錨定特殊教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，持續(xù)提升孤獨(dú)癥兒童育人成效，為構(gòu)建首善標(biāo)準(zhǔn)、首都特色的高質(zhì)量教育體系做出更大的貢獻(xiàn)。

教育部基礎(chǔ)教育司特教處黃偉處長(zhǎng)表示，教育部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，通過(guò)擴(kuò)大普及、提高質(zhì)量、強(qiáng)化保障等舉措，進(jìn)一步保障孤獨(dú)癥教育的發(fā)展基礎(chǔ)。海淀區(qū)作為最早開(kāi)展孤獨(dú)癥探索的地區(qū)之一，在孤獨(dú)癥兒童教育中發(fā)揮了重要作用。希望海淀能進(jìn)一步對(duì)標(biāo)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，圍繞公平抓拓展、圍繞質(zhì)量抓融合、圍繞保障抓落實(shí)、圍繞數(shù)字化構(gòu)建區(qū)域特殊教育服務(wù)新生態(tài)，用更高質(zhì)量辦好人民滿意的特殊教育。

王紅霞校長(zhǎng)以《走進(jìn)兒童、讀懂兒童、發(fā)現(xiàn)潛能，讓所有孤獨(dú)癥孩子幸福綻放》為題做大會(huì)主旨報(bào)告。從“邁開(kāi)步子”到“形成經(jīng)驗(yàn)”，王紅霞校長(zhǎng)講述了海淀區(qū)孤獨(dú)癥兒童教育的三十年，是櫛風(fēng)沐雨、開(kāi)拓孤獨(dú)癥兒童教育之路的三十年，是春華秋實(shí)、譜寫孤獨(dú)癥兒童育人華章的三十年。從最初步履維艱也要保障孤獨(dú)癥兒童接受教育，到如今開(kāi)拓創(chuàng)新，讓孤獨(dú)癥兒童獲得多元發(fā)展，海淀特教人以矢志不渝的堅(jiān)守和對(duì)特殊教育的拳拳之情，繪就孤獨(dú)癥兒童幸福美好的人生。未來(lái)，健翔人繼續(xù)勇?lián)厝?、不?fù)家長(zhǎng)所托，提升專業(yè)能力、創(chuàng)新育人方式、推動(dòng)學(xué)校變革，讓所有的孤獨(dú)癥兒童能夠全面發(fā)展，擁有幸福而有尊嚴(yán)的人生！

北京市健翔學(xué)校校長(zhǎng)王紅霞做大會(huì)主旨報(bào)告

張娜老師以“孤獨(dú)癥兒童感知運(yùn)動(dòng)干預(yù)助力培智學(xué)校以體育人教學(xué)變革”為題，講述了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果從產(chǎn)生到與時(shí)俱進(jìn)迭代升級(jí)，持續(xù)助力孤獨(dú)癥兒童教育教學(xué)，未來(lái)也有更多的孤獨(dú)癥兒童從中獲益。

胡斌老師分享了學(xué)校孤獨(dú)癥兒童藝術(shù)教育的三十年，學(xué)校積極開(kāi)展孤獨(dú)癥兒童的藝術(shù)潛能活動(dòng)，注重孤獨(dú)癥兒童個(gè)性發(fā)展，以多種形式的藝術(shù)活動(dòng)提高了孤獨(dú)癥兒童在認(rèn)知、語(yǔ)言、思維等能力的發(fā)展。學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)自己對(duì)生活的感受，收獲了自信與成就。星星夢(mèng)工廠的孤獨(dú)癥學(xué)生代表王心浩同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書寫展示。

三十年的精雕細(xì)琢，三十年的匠心育人，共同繪就了孤獨(dú)癥學(xué)生的華彩人生。三十年育人成果展演將研討會(huì)推向高潮。螢火蟲合唱團(tuán)合唱帶來(lái)一曲《讓愛(ài)傳出去》，動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳遞著溫暖與希望。親子舞蹈《我們都是好孩子》是家校共育結(jié)出的甜美果實(shí)，家長(zhǎng)和孩子用肢體語(yǔ)言訴說(shuō)著真摯的情感，展現(xiàn)了家校合作的力量和美。HAPPY管樂(lè)團(tuán)演奏的《歡樂(lè)頌》《祖國(guó)頌》氣勢(shì)磅礴，奏響了學(xué)生們的自信與成長(zhǎng)。老師和孤獨(dú)癥兒童一起帶來(lái)情景劇《星會(huì)跟愛(ài)一起亮》，生動(dòng)演繹了特教教師與孤獨(dú)癥學(xué)生一起成長(zhǎng)、一起蛻變的心路歷程，觸動(dòng)每個(gè)人的心弦，也讓我們更加篤定堅(jiān)信特殊教育的力量。

三十年孤獨(dú)癥兒童育人成果展演

畢業(yè)生代表王浩然和媽媽一起講述了浩然的成長(zhǎng)之路，學(xué)校的培養(yǎng)、老師的關(guān)愛(ài)，賦予了家庭面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，也幫助浩然成長(zhǎng)為一名能夠自食其力的奮斗者。明亞保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)股份有限公司魏麗女士代表浩然工作單位分享了浩然的工作故事，也呼吁更多的企業(yè)能夠給孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和工作崗位。

孤獨(dú)癥兒童教育的發(fā)展離不開(kāi)專家的專業(yè)引領(lǐng)和悉心指導(dǎo)。與會(huì)專家高度認(rèn)可學(xué)校孤獨(dú)癥育人成果的同時(shí)，也提出了寶貴的建議。教育部特聘長(zhǎng)江學(xué)者、華東師范大學(xué)鄧猛教授提到，今天的研討會(huì)展示了中國(guó)特殊教育人在孤獨(dú)癥兒童教育中探索中國(guó)方案的歷程，并且形成了很好的成果，希望學(xué)校能總結(jié)出可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的孤獨(dú)癥教育特色和話語(yǔ)體系。北京師范大學(xué)特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)王雁教授以“感動(dòng)”“感慨”“感謝”三個(gè)關(guān)鍵詞，充分肯定了健翔學(xué)校孤獨(dú)癥教育三十年的豐碩成果，也期待學(xué)校繼續(xù)探索，形成教育康復(fù)的健翔模式。浙江工業(yè)大學(xué)徐云教授指出，健翔學(xué)校的孤獨(dú)癥教育走在了中國(guó)的前列，讓孤獨(dú)癥兒童能上好學(xué)，讓孤獨(dú)癥家庭重拾希望，讓孤獨(dú)癥教育的教師也有出彩的機(jī)會(huì)。北京教育科學(xué)研究院張熙院長(zhǎng)從建設(shè)高質(zhì)量特殊教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的角度，強(qiáng)調(diào)總結(jié)、共享、規(guī)劃的重要性，并以“知常明變者贏，守正創(chuàng)新者進(jìn)”激勵(lì)學(xué)校發(fā)揮責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)改革縱深發(fā)展。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)李天順表示，孤獨(dú)癥教育三十年育人成果是落實(shí)立德樹(shù)人、五育并舉的重要成果和體現(xiàn)，學(xué)校以教科研引領(lǐng)開(kāi)展孤獨(dú)癥研究，以科技賦能教育教學(xué)，以校家社協(xié)同共育共同成就孤獨(dú)癥學(xué)生幸福人生。同時(shí)學(xué)校將成果在校外、京外輻射、深耕，貢獻(xiàn)了健翔成果和中國(guó)智慧。希望未來(lái)中國(guó)特殊教育走向現(xiàn)代化的征程中，面對(duì)孤獨(dú)癥兒童教育這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，健翔團(tuán)隊(duì)能做出更大的貢獻(xiàn)。

據(jù)悉，北京市健翔學(xué)校依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，設(shè)計(jì)豐富教學(xué)活動(dòng)，以多樣的教學(xué)策略與資源支持課堂教學(xué)。本次研討會(huì)并開(kāi)15節(jié)課，并設(shè)置7個(gè)展示點(diǎn)位，全面展示孤獨(dú)癥兒童課堂教學(xué)與實(shí)踐。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家走進(jìn)課堂觀摩

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家參與本次研討會(huì)活動(dòng)

櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)。三十年風(fēng)雨兼程，健翔人為孤獨(dú)癥兒童的教育和成長(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)的心血。回顧過(guò)往，感慨萬(wàn)千，面對(duì)無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)健翔人不曾退縮，每一次進(jìn)步與突破都凝聚著健翔人共同的努力和智慧。展望未來(lái)，健翔人信心百倍，繼續(xù)用愛(ài)和專業(yè)，為孤獨(dú)癥兒童推開(kāi)通向世界的大門，讓他們?cè)陉?yáng)光下自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。北京市健翔學(xué)校也將以本次研討會(huì)為新的起點(diǎn)，努力推動(dòng)孤獨(dú)癥教育發(fā)展，讓每一名孤獨(dú)癥孩子幸福綻放！（華筠）