魯東大學水利土木學院立足海洋強國和國家水安全戰略，緊緊圍繞學校第三次黨代會提出的建設“水利環境海洋學科群”工作部署，“立目標、重培養、促改進”，堅持把就業工作擺在突出位置，以構建“一二三”高質量就業模式為抓手，努力培養胸懷藍色夢想、堪當時代重任、適應區域海洋水利發展需要，具有創新精神和實踐能力的水利土木工程創新型人才。

堅守“一個導向”，突出思想價值引領

學院堅守為黨育人、為國育才初心使命，構建以“黨建紅”引領“海洋藍”服務“生態綠”為路徑的“紅+藍+綠”黨建與思政教育新模式，將思想引領貫穿就業育人全過程，把服務海洋強國建設作為就業工作重要使命。一是學院黨委書記為全體畢業生講解就業政策與形勢，水利學科專家開展海岸上的思政課，結合水利工程學科發展，講好向海圖強的中國故事，在學生心中埋下逐夢深藍的種子。二是搭建“競賽育人”“實踐育人”兩大育人體系，設立學院創新實踐中心，組織學生深入沿海地區、河口海岸實踐實訓，提升學生學科自信度，養成謀海濟國的信念。三是推進思想調研制度化、常態化，及時有效了解學生就業意向動態，學院結合實際出臺《水利土木學院 2025屆畢業生促就業工作方案》，使就業指導服務工作有章可循。抓實優良學風建設工程，先后開展“考研形勢分析會”“職場面試指導會”“青年博士論壇”等品牌活動，挖掘宣傳優秀畢業生服務社會的典型事跡，多管齊下開展職業生涯教育，強化學生為黨發展守初心、為國進步勇擔當的使命與責任。

堅持“兩個面向”，提升學生決策能力

面向學生“自我認知”和“職業認知”的需求，搭建“導師-榜樣-競爭者-伙伴”實現就業自我內驅力的“1+5”成長模式。“自我認知”的需求方面，學院定期舉辦任課教師、班主任培訓，提升就業工作隊伍幫扶能力，將就業育人貫穿學生學習生活全過程。通過“生涯進教師頭腦、生涯進課堂、生涯進班級、生涯進社團、生涯進支部、生涯進雙選會”的“生涯六進”模式，結合對自我認知和就業心態的輔導，協助學生更深層次地了解自己，走出擇業困境，在合理設置就業期望的同時培養與既定目標相匹配的職業能力。面對“職業認知”的需求，學院先后邀請中國工程院院士、國家級高層次人才、知名學者、優秀校友等專業領軍人物開展主題講座，進行線上線下交流活動，使學生為就業決策做好專業知識儲備；邀請駐煙知名企業資深HR進課堂，上演“情景式”職業生涯規劃課程，現場體驗求職面試；依托學生社團打造簡歷大賽、職業生涯規劃大賽、職場面試指導會等品牌活動。引導學生在親身體驗中提升職業知識，全面加深畢業生對就業實際情況的認知。

堅定“強專業”“鏈產業”“拓就業”，提高人才培養質量

“強專業”，夯實高質量就業人才保障基礎，學院圍繞海洋重點產業需求，深化“海工+AI+大數據”新工科建設，打造智慧海工、數智建造兩個品牌，增強深海、深藍等前沿技術領域人才供給，充分利用水利工程學科博士學位攻堅的優勢地位，全面升級人才培養機制，形成多維立體“三全育人”場域，深耕課程育人理念、豐富實踐育人渠道、完善競賽育人體系、提升科研育人實效；“鏈產業”，積極推動多主體協同育人聯合體建設，鏈接企業需求建設訂單式實踐課程體系，引入研究驅動教學法。以水利專業為例，面向大二學生指定專業教師引入企業研究課題，通過團隊合作分析貫通工程認知實踐、實驗課程、科創項目、創新競賽、實習實踐、畢業設計等環節，協同育人與高質量就業；“拓就業”，學院持續開展“訪企拓崗”專項行動，旨在加強校企深度對接，幫助師生精準了解企業崗位需求和行業趨勢，促進教育與實際工作需求緊密結合。針對重點學生群體，落實“四個一”促就業幫扶服務，提高學生就業競爭力，助力畢業生實現高質量就業。

就業是最大的民生，下一步，魯東大學水利土木學院將以博士學位授予單位攻堅行動為契機，按照學校就業工作總體部署安排，持續推進就業工作。依托堅持為黨育人、為國育才的“一導向”，面對學生“自我認知”和“職業認知”需求的“二面向”，強專業、鏈產業、拓就業的“三措施”的“一二三 ”高質量就業模式，著力培養和引導更多畢業生投身海洋強國建設，奮力書寫好強國建設水利有為的嶄新篇章。（魯東大學水利土木學院 王娜 王奔）