教材作為教育的重要工具，宛如反映教學質量的“溫度計”與“晴雨表”。一部出色的教材能使學者深受教益，達成深刻育人的效果。開展黨紀學習教育需用好“活教材”，實現“精準滴灌”，方能事半功倍。以身邊案教育身邊人，借案中人警醒夢中人，能高效令黨員、干部入腦入心，深刻體悟到紀律的“高壓電”，念好黨紀學習教育“緊箍咒”。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣推進反腐敗斗爭。從位高權重的官員至基層小吏，眾多因貪婪而墮落的案例清晰呈現于眾人眼前。這些“活教材”帶來的深刻教訓，給世人以警醒。

黨紀宛如帶電的高壓線，任何人觸碰都必定受到嚴懲。用好身邊的“活教材”，努力達成查處一案、警示一片、治理一域的效果。讓身邊人清晰地看到，黨紀并非僅存于紙上，而是與每名黨員、干部息息相關近在眼前。紀律面前不存在特權與例外，不論職位高低，只要觸犯黨紀，都必將受到應有的懲處。用好身邊“活教材”，更有利于實現未病先治、抓早抓小，針對苗頭性、傾向性問題，更好提醒、敲打“螺絲松動”的黨員、干部，通過自我“修復”，起到紅臉出汗、咬耳扯袖的作用，防止“小感冒”演變成“大手術”，促使黨員干部時刻對黨紀心懷敬畏、自覺遵守，做到心中有戒、行有所止。

在新征程中，我們會面臨諸多挑戰與誘惑。身邊的案例是最好的教科書，也是最好的清醒劑，能夠讓黨員干部更清晰地認識到腐敗的危害，增強拒腐防變的能力。從這些“活教材”中汲取教訓，更能使黨員干部印象深刻、頭腦清醒，從而更好地達成對黨員干部的教育目的。

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”黨員干部應以先進典型為楷模，學習其高尚品質與奉獻精神，同時以反面典型為鏡鑒，反思自身行為，查找存在的問題與不足，并及時加以改正。唯有如此，方能在復雜的環境中保持定力，在前進的道路上永不迷失方向。（作者：殷其斌）