習近平總書記近日對學校思政課建設作出重要指示強調，新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為，并提出“堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進”等重要要求。這是新時代賦予我們的歷史重任，也是守正創新推動思政課內涵式發展的題中應有之義。

實現立德樹人根本任務的內在需要

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。所謂立德樹人，就是引導廣大青年學生形成正確世界觀、人生觀、價值觀，信奉和自覺踐行社會主義核心價值觀，樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民；成為擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，能夠為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。

而要實現上述立德樹人的根本目標和價值訴求，內在地需要青年學生深入理解黨的歷史使命、深刻認同黨的奮斗目標、自覺踐行黨的行動綱領，正確認識世界變動趨勢和中國發展大勢，認識和把握人類社會發展客觀規律、中國特色社會主義歷史必然性，正確認識中國特色和國際比較、時代責任和歷史使命等。黨的創新理論本質上是馬克思主義中國化時代化的最新成果，蘊含著科學的世界觀和方法論，指明歷史規律、世界大勢和時代潮流，清晰地回答了“世界怎么了、我們怎么辦”，深刻闡明了中國共產黨的初心使命、新時代治國理政的基本方略。

新時代實現立德樹人根本任務，思政課和黨的創新理論武裝理應“雙向奔赴”。2019年3月，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記就強調：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。”堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，進一步強調“同步推進”彰顯出新的更高要求。

把道理講深講透講活的必然要求

大中小學校思政課具體內容豐富多彩，教學方法方式靈活多樣。思政課的本質是講道理，追求把道理講深講透講活，實現以理服人、以文化人、以情動人統一。講故事學歷史析案例，是為了講清楚講明白背后的道理。所謂“講道理”，概言之就是要讓學生不但“知其然”更要“知其所以然”，要善于解答學生對“為什么”的疑問。這首先主要涉及事物發展之“理”，如事物發展的規律和趨勢，演變的內在邏輯、根本原因、本質聯系和主要矛盾，以及據此形成的普遍性認識和結論等。比如把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹，從根本上講清楚“中國共產黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”。其次涉及科學方法之“理”。講清楚馬克思主義理論的科學性和革命性源于辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀和方法論，引導學生自覺運用其中的世界觀和方法論去分析和思考問題。再次涉及價值觀之“理”。必須牢牢抓住“思政課重在塑造學生的價值觀”這一點，做到價值性和知識性相統一，寓價值觀引導于知識傳授之中。

黨的創新理論是思政課要講清楚的“道理”的集大成，體現了理與時、理與事、理與行的有機融貫。思政課要彰顯“講道理”的本質和優勢，必須和黨的創新理論武裝同向同行、同步推進。

“同步推進”的關鍵在教師

教師是教育教學重要主體，占據著主導地位。習近平總書記強調，辦好思政課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。培養社會主義建設者和接班人，迫切需要教師既精通專業知識、做好“經師”，又涵養德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者。對思政課老師來說，關鍵是做到“六要”，即政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。

歸結起來，既要讓有信仰的人講信仰、有知識的人講知識，又要讓明道理的人講道理、精理論的人講理論，這樣思政課才能實現“用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生”的本質要求。“明道理、精理論”要求思政課教師必須認真學習、深入領會黨的創新理論，想方設法將其有機地融入到思政課教學中。這既是辦好思政課的關鍵，也是新時代思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進的關鍵。（作者關鋒，系華南師范大學馬克思主義學院院長）