內容提要

思政課是我國對青少年學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。守正創新推動思政課建設內涵式發展，要加強理論教育、重視歷史教育、注重文化教育，以“大思政課”拓展全面育人新格局。

習近平總書記近日對學校思政課建設作出重要指示強調：“要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。”習近平總書記的重要論述，從指導思想、目標要求、內容方法等多個方面為新時代思政課建設內涵式發展指明了方向。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程

思想政治教育是中國共產黨的優良傳統和政治優勢。我們黨歷來重視全體人民特別是青少年的思想政治教育，在黨百余年奮斗的偉大歷程中不斷加強和發展思想政治教育。

思政課是我國對青少年學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。習近平總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業發展全局出發，先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會，對思政教育和思政課建設作出一系列重要論述，擘畫了思政課改革發展的戰略藍圖，推動思政課建設迎來前所未有的發展機遇。

當今世界正處在大發展大變革大調整的時代，意識形態領域仍不平靜，斗爭和較量有時還十分尖銳。從國際看，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁；從國內看，社會思想觀念日益多樣，社會價值取向日趨多元，各種社會思潮紛繁復雜。新的時代條件下，推動思政課建設內涵式發展，要深刻認識思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，從培養擔當民族復興重任的時代新人的戰略高度出發，把思政課建設放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待，立足新時代偉大實踐，不斷推動思政課改革創新。例如，在信息技術迅猛發展的當下，傳統教育方式受到網絡新媒體的影響和沖擊，如何遵循青少年認知規律和成長規律，有針對性地創新優化學科體系、教學體系、話語體系、實踐體系，發揮思政課政治引領和價值引領作用；面對思政課存在的內容供給不充分等問題，如何挖掘用好中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的豐富教育資源，增強思政課的針對性、吸引力；等等，這些都是新時代思政課建設內涵式發展需要回答好的重要課題。

用重點突破帶動整體提升

推動思政課建設內涵式發展，聚焦發力、重點突破是關鍵。思政課建設要遵循教育教學規律、學科發展規律和人才培養規律，以政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養為重點，全面提升學生思想政治理論素養，實現知、情、意、行的統一。

加強理論教育，夯實學理支撐。習近平總書記指出：“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，貫通馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，貫通歷史、現實和未來，貫通改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各領域，為思政教育提供了科學指引。要堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，做好教材內容的科學銜接，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦。思政課的魅力源于深厚的學理支撐，要堅持理論聯系實際，結合學生關心的重大問題與熱點話題，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，讓學生知其然、知其所以然、知其所以必然。

重視歷史教育，深化國家認同。習近平總書記強調：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感”。歷史是最生動、最有說服力的教科書，加強歷史教育是深化青少年愛國主義教育、增強對國家和民族認同的重要方式。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史，蘊含著豐富的歷史哲理、思想光芒，對青少年來說是寶貴的精神財富。要把加強青少年歷史教育和思政課建設結合起來，以對歷史知識的系統性學習為基點，通過主題電影課、研討、辯論等多種形式，講清楚中國共產黨百余年奮斗的光輝歷程、偉大成就、寶貴經驗、實踐啟示，教育引導學生以史為鏡、以史明志，知史愛黨、知史愛國，不斷深化對歷史進程的認識、對歷史規律的把握、對歷史智慧的運用，激發起自覺擔當民族復興重任的信心和決心。

注重文化教育，筑牢力量根基。習近平總書記指出：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化具有凝聚價值共識、規范道德行為、涵養家國情懷的功能，在滲透性、廣泛性、持久性等方面有著獨特的育人優勢。發揮文化的涵育作用，是提升思政教育質效的內在要求。思政課要注重以文化人、以文育人，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，堅持講道理與講故事相結合、抽象概念與生動案例相結合、顯性表述與隱性滲透相結合，把道理講深講透講活。著眼固本培元、凝心鑄魂，堅持“兩個結合”，深挖中華優秀傳統文化資源，以中華文明獨特的文化基因和精神標識，涵養青少年愛黨愛國愛社會主義的情懷。開掘革命文化的時代價值，加強偉大革命精神的時代詮釋，提升革命文化資源鑄魂育人的實效。以社會主義核心價值觀為引領，讓學生從社會主義先進文化中汲取營養，堅定走中國道路的決心，勇擔時代賦予的責任使命。

以“大思政課”拓展全面育人新格局

推動思政課建設內涵式發展是一項復雜的系統工程，需要結合新時代特點，多主體密切合作、多方面協同發力，著力構建教師學生互動、課上課下協同、校內校外聯動、網上網下融合的“大思政課”全面育人新格局。

講好新時代故事，做強內容支撐。思政課要把道理講活，就要注重啟發式教育，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。這里面，會講故事、講好故事十分重要。思政課要講好中華民族的故事、中國共產黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事，充分發揮新時代偉大成就的教育激勵作用，引導學生感悟黨的創新理論的實踐偉力。既要聯系中國共產黨、中國特色社會主義的“大實踐”“大事業”，又要聯系學生身邊的“小生活”“小事例”，用好航天科技、高鐵名片、北京雙奧等生動案例，將道理和事實相結合，激勵引導青少年與祖國共奮進，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果。

把思政小課堂和社會大課堂結合起來，拓展載體路徑。將歷史文化教育與德育有機融合、與校園文化建設有機結合，推動顯性教育和隱性教育相互促進，有效實現學校課堂與社會課堂互聯互通、一體聯動。例如，充分利用紀念場館、愛國主義教育基地等紅色資源開展現場教學；把課堂搬到社區街道和農村鄉鎮，引導大中小學生走出校門、走進社會，與現實緊密結合、與實踐充分互動、與時代同頻共振；把思政課教學與班級活動結合起來，組織開展“請黨放心、強國有我”等主題教育活動，舉辦情景劇、文化展覽、紅色旅游體驗等豐富多彩的文化活動，在潛移默化中引導青少年堅定理想信念、厚植家國情懷。

加強教師隊伍建設，激發內生動力。教師是教育的第一資源，教師的育人理念和水平，直接影響思政課的效果。要依托黨建引領、師德師風建設、青年教師培養計劃等，加強思政課教師隊伍建設。健全突出教學優先的評價體系，完善教師地位和待遇保障機制，讓思政課教師潛心育人、樂教善教的信心底氣更強更足。完善思政課教師隊伍培養培訓機制，加強政治理論、道德規范、歷史文化、網絡技能等學習，定期進行集中研修培訓，不斷提高教師的教學水平和綜合能力。

用好網絡數字空間，提升育人效能。面對當代青少年的鮮明特點，思政課建設要因事而化、因時而進、因勢而新，加強頂層設計，整合資源，用好網絡技術和新媒體，構建全方位、立體化的網絡思政教育格局。結合青少年思維方式、文化偏好、行為特點等，通過短視頻、動漫等可視化、沉浸式體驗，實現厚重理論的輕巧化傳播。打造有創意、有思想的優質課程，開展線上線下融合活動，使學生便于加入、喜歡參與，讓網絡成為主流價值的“擴音器”，給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

健全協同育人機制，優化制度環境。各級黨委（黨組）要把思政課建設擺上重要議程，促進部門、地方、學校齊抓共管，打造“大思政課”協同育人格局，進一步強化督導和問效，營造全社會關心支持青少年思政教育的良好氛圍。堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動結合，黨政機關、企事業單位等可就近與高校對接，建立思政課實踐教學基地，完善思政課實踐教學機制。統籌兼顧，重在建設，完善思想政治工作體系，深化“三全育人”綜合改革，拓展空間載體，豐富實踐路徑。

（作者為北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）