作者：楊賢金（天津大學黨委書記）

在五四青年節到來之際，習近平總書記寄語新時代青年強調，“廣大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章”。2023年10月，習近平總書記在對宣傳思想文化工作作出的重要指示中強調，要“著力培育和踐行社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。高校作為人才培養的主戰場，必須大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，培養一批又一批有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力的人才支撐。

一

社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。新征程上，要使全黨全國各族人民在黨的旗幟下團結成“一塊堅硬的鋼鐵”，同心同德、團結奮斗，就需要廣泛踐行社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。

培育時代新人需要高校培育和弘揚社會主義核心價值觀。青年處在價值觀形成和確立的關鍵時期，其價值取向決定了未來整個社會的價值取向，最需要進行精心引導和悉心栽培。高校是人才培養的搖籃，肩負著為黨育人、為國育才的光榮使命，必須承擔起培育和弘揚社會主義核心價值觀的社會責任和使命，把“培育什么樣的價值觀”和“培養什么樣的人”緊密結合起來，不斷提高青年學生對社會主義核心價值觀的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，教育引導他們扣好人生的“第一?？圩?rdquo;，樹立正確的價值選擇和理性擔當，并不斷轉化為自覺要求和自覺行為，努力成長為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

踐行新時代新的文化使命需要高校培育和弘揚社會主義核心價值觀。高校是創造和傳播文明的基地，是精神文化高地，是文化傳承和創新的重要陣地，承擔著“文化引領”的重要職責，在推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明中具有不可替代的作用。要發揮好高校在社會主義核心價值體系建設中的重要作用，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，為發展社會主義先進文化、弘揚革命文化、傳承中華優秀文化貢獻力量。

建設“中國特色、世界一流”大學需要高校培育和弘揚社會主義核心價值觀。習近平總書記指出，“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色”。“中國特色”很重要的一個方面就是我國大學在扎根中國大地，汲取中華民族優秀文化滋養，服務中華民族偉大復興的進程中所熏陶、生長出來的獨有文化特質和價值取向。社會主義核心價值觀充分繼承了中華優秀傳統文化，體現了社會主義本質要求和時代精神。高校要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，結合時代要求進行繼承創新。要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，自覺將自身發展融入國家戰略，堅定走好“中國特色、世界一流”的發展道路，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。

二

黨的二十大報告指出，要“用社會主義核心價值觀鑄魂育人”。堅持立德樹人根本任務是高校的立身之本。立德，就是要樹立社會主義核心價值觀這個大德。大學要以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，引導青年培固民族精神之“根”，熔鑄理想信念之“魂”，自覺做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，奮力書寫好中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。

引導青年堅定理想信念。共同的理想信念是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的根基。當代青年面對著深刻變化的社會、豐富多樣的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上進行強有力的引導。高校要教育引導青年學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生把個人的價值追求融入民族振興、國家發展之中，為把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。

引導青年厚植愛國情懷。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一。高校要充分運用好中華民族追求偉大復興的深邃歷史、廣闊現實和廣泛實踐，講清楚為什么歷史和人民選擇了中國共產黨，為什么必須堅持走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興，教育引導青年學生繼承和發揚五四精神，熱愛和擁護中國共產黨，堅定不移聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家，讓青春在為祖國和人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

引導青年擔當時代責任。青年者，國家之魂。青年是整個社會中最積極、最有生氣的力量，應當主動承擔社會責任，爭當正能量的倡導者、新風尚的踐行者。高校中“95后”“00后”的在校學生，是2035年基本實現社會主義現代化的生力軍和本世紀中葉建成社會主義現代化強國的主力軍。高校要培養青年敬業精神，引導青年愛業、勤業、精業，在為他人、社會和國家貢獻，為時代擔當中不斷追尋人生真諦、生命價值和事業方向，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托。

引導青年涵養道德品質。青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。高校要充分運用中華優秀傳統文化中的道德教育資源，引導青年從中華民族傳統美德中汲取道德滋養，把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立、踐行和弘揚社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。要積極開展誠信教育，引導學生誠信為本，立信為先。要大力開展心理健康教育，積極培養學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態，引導學生始終保持積極的人生態度、良好的道德品質、健康的生活情趣。

三

社會主義核心價值觀建設，說到底是人的思想建設、靈魂建設，聚焦的是造就具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設者和接班人。高校要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，通過教育引導、文化浸潤、實踐養成等，使社會主義核心價值觀成為青年學生共同的價值追求、強大的精神支柱、日用而不覺的行為準則。

通過教育引導加強價值認同。教育引導是培育和弘揚社會主義核心價值觀的基礎性工作。高校要把社會主義核心價值觀作為思想政治教育的重要內容，通過多方面教育引導，強化青年學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。要深化黨的創新理論學習教育。理論學習不深入不徹底，思想統一就沒有基礎。高校要努力以科學的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，不斷強化青年的理論武裝。要抓好思想政治理論課主渠道，組建師生理論宣講團，構建“線下+線上、理論+實踐、專業+公益”等豐富多彩的實踐教學樣態，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，用黨的創新理論凝心鑄魂。要創新開展理想信念教育。社會主義核心價值觀既是精神理念，也體現著實現中華民族偉大復興的中國夢這一現實目標追求。要堅定不移推進理想信念教育常態化制度化，把社會主義核心價值觀的要求變成青年學生日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。要深入實施“時代新人鑄魂工程”，積極構建貼近師生的理想信念教育常態化制度化載體，在學科建設與科學研究中注重價值引領，組織學生參與服務國家重大戰略需求的項目，探索解決“卡脖子”難題的項目，實現“有靈魂的工程教育”，引導學生在提升自身本領的同時堅定政治信仰，增強社會擔當。要弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系。黨的二十大報告指出，要用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育。從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，黨團結帶領廣大人民進行了我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新，其間涌現了許多可歌可泣的英雄先烈與奮斗故事。高校要充分挖掘好、利用好革命文物、紅色舊址、紀念設施等紅色資源，推動“大思政課”建設，講好講活中國共產黨人在長期奮斗中構建起的精神譜系，引導廣大師生深刻領會中國共產黨人高尚品質，更好弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈。

注重文化浸潤實現內化于心。辦大學就是辦氛圍。所謂氛圍，就是優秀的校園文化。要構建弘揚社會主義核心價值觀的校園文化體系，堅持以文化人、以文育人，注重發揮文化的浸潤、感染、熏陶作用，在潛移默化中實現春風化雨、潤物無聲的效果。要不斷加強示范引領，引導學生積極向革命烈士、英雄人物、先進模范學習，發揮榜樣作用，帶動青年學生崇尚英雄、爭作先鋒。高校要通過校史博物館、科學家精神展演、大師精神傳承作品等方式，引導師生從前輩的奮斗事跡和學科的發展歷程中汲取智慧和力量。發揮好校園內先進群體、先進人物的示范作用，用身邊人講身邊事、用身邊事教育身邊人，積極營造崇德向善、見賢思齊的良好氛圍，實現“點亮一盞燈，照亮一大片”的輻射帶動效果。要營造良好的校風學風。優良的校風學風是一種強大的精神力量，能夠產生無形的感染力和約束力。高校要深入開展文明校園建設，用好校史校訓校歌等育人資源，以良好的學風、教風、校風引領社會風氣。以社會主義核心價值觀為引領，加強校園文化建設，打造一批有特色、有內涵的文化品牌活動，加強文化教育熏陶，增強認同感與使命感。要凝練獨具特色的大學精神品格，有機融入開學典禮、畢業典禮、開學第一課等典禮活動和日常行為中，成為師生的共同價值追求和精神支撐，營造積極向上的校園氛圍。要大力弘揚中華優秀傳統文化。培育和弘揚社會主義核心價值觀，離不開中華優秀傳統文化的豐富滋養。要發揮自身優勢，圍繞“把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合”、建設中華民族現代文明、中華優秀傳統文化相關理論等做好研究闡釋，探索面向未來的理論和制度創新。充分挖掘中華優秀傳統文化資源，建設傳統文化傳承基地，開展傳承優秀傳統文化活動，讓“文脈”在校園里、在青年學生身上不斷延續。在日常教育管理中積極融入中華優秀傳統文化和傳統美德教育，開展經典誦讀、知識競賽等活動，用文化滋養師生心靈、涵育師生德行。

做好實踐養成推動外化于行。習近平總書記指出，“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它”。實踐本身是一種強大的教育力量，不僅產生認知，更是涵養人性和塑造社會理想的源泉。要常態化開展教育實踐，推動青年學生將對社會主義核心價值觀的情感認同轉化為行為習慣。要深入開展公民道德和誠信教育，大力推動德育教育，加強學術誠信建設，營造良好學術環境，引導學生遵守學術道德規范，弘揚學術道德和科研倫理。要深入推動網絡文明建設。網絡空間道德建設是新時代公民道德建設的重要組成部分。要引導青年學生提高網絡文明素質和明辨是非的能力，創作健康向上的網絡文化產品，為營造天朗氣清的網絡空間貢獻力量。持續開展志愿服務活動，大力弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創造精神、勤儉節約精神等，把志愿服務作為培育和弘揚社會主義核心價值觀的實踐課堂。構建志愿服務長效機制，不斷拓展資源、平臺、載體，把志愿服務融入教育教學全過程、各環節，讓每個學生都能夠在志愿服務中奉獻社會、收獲成長。要做好就業教育，引導學生樹立正確的就業觀，畢業后主動選擇到基層一線，到祖國和人民最需要的地方去，讓青春在服務國家重大戰略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。

四

培育社會主義核心價值觀是一項“在頭腦中建大廈”的工作，是一個持續深化的過程，不能一蹴而就。高校要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為基礎性工程、戰略性任務，做到常態化開展、制度化推進，在師生中構建共同的思想大廈。要充分發揮家庭、學校、社會、政府等育人主體的作用，加強工作協同，不斷完善工作制度和體制機制，做好支撐保障。

加強黨的領導，挺立“主心骨”。黨的領導是中國特色社會主義最本質特征和最大優勢，也是學校培育和弘揚社會主義核心價值觀的根本保證。要充分發揮學校黨委領導核心作用，把握方向、制定政策、營造氛圍，尤其要把好政治方向、輿論導向、價值取向，做到政治有底線、宣傳有紀律、活動有規范。要建立健全培育和弘揚社會主義核心價值觀的領導體制和工作機制，加強統籌協調、組織實施、督促落實。各院系黨組織和基層黨支部要提高工作組織力和思想引領力，引導黨員領導干部不斷提升思想覺悟和道德水平，承擔起“領唱”責任，在弘揚和踐行社會主義核心價值觀方面以身作則、率先垂范，以人格力量感召群眾、引領風尚。

抓好隊伍建設，激發“動力源”。要把學生培養成什么樣的人，就要有一支什么樣的教師隊伍。在高校，培育和弘揚社會主義核心價值觀離不開廣大教師。要大力加強師德師風建設，以教育家精神為引領，使教師既精通專業知識、做好“經師”，又涵養德行、成為“人師”，幫助學生“系扣子”“指路子”。要弘揚優秀師德文化，建立健全教職工榮譽體系，引導教師提高自身道德修養，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生。要不斷改進和完善評價制度與評價體系，全面推進人事制度綜合改革，構建以“四有”好老師為導向的教師職業發展體系，引導教師自覺將社會主義核心價值觀融入人才培養全過程。

注重融會貫通，下好“一盤棋”。社會主義核心價值觀不是孤立的，高校要將社會主義核心價值觀融入人才培養的全過程，融入學校事業發展的“大棋局”。加強思政工作體系建設，堅持價值塑造、能力培養和知識傳授“三位一體”，深入開展“三全育人”“五育并舉”人才培養綜合改革，推進大中小學思想政治教育一體化建設，將社會主義核心價值觀融入教育教學這一主渠道、融入“一站式”學生社區建設等學生日常學習生活主陣地，推動全員、全過程、全方位育人。將社會主義核心價值觀融入學校普法宣傳教育，融入大學章程、校規校紀、學生守則、班級公約、寢室規章等制度建設，建立長效機制，努力把制度規范轉化為育人效能，進而轉化為青年學生的行動自覺與精神動力。

推動工作協同，打造“共同體”。家庭是人生的第一所學校，社會是人生的大課堂和終身教科書。要推動構建學校、家庭、政府、社會協同的育人機制，讓學校教師的辛勤施教、家中父母的身體力行、政府部門的統籌協調、社會力量的支持配合等，都能夠為培育和弘揚社會主義核心價值觀貢獻力量，以實現“1＋1﹥2”的效果。要加強校內工作協同，形成思想政治工作者、管理人員、專業教師等校內各支隊伍聯動的長效機制。要加強一二課堂協同，依托大項目大平臺建設“青馬工程”教育實踐基地，充分發揮融入式、嵌入式、滲入式的協同效應。全面實施“師友導師”計劃，不斷完善研究生導師、班主任激勵制度，形成各育人隊伍工作聯動的長效機制，為用社會主義核心價值觀培育時代新人提供堅實保障。