2019年3月，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話強調，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。其中“要堅持價值性和知識性相統一”。在我看來，思想政治理論課的價值性，強調教師在教授知識的基礎之上，要潛移默化地讓學生自覺堅持馬克思主義的指導地位，堅持正確的政治方向和價值導向。知識性在于真理性，教師要科學、系統、專業地向學生傳授理論性知識、歷史性知識、事實性知識，同時提升學生運用知識解決問題的能力。只有靈活處理價值性與知識性的平衡關系，做到以知識性承載價值性、以價值性引領知識性，才能將思想政治教育落到實處。

研究生第一學期，我上了一堂印象深刻的思想政治理論課。課上，老師講述了她在云南臨滄對口支援的故事，娓娓道來間讓人無比動容。談起那段艱苦的日子，老師的眼中閃爍著堅毅和自豪，路途的遙遠、工作的艱辛絲毫沒有影響她甘于奉獻的心。在講到無數的華科人前往臨滄，推進經濟扶貧、科技扶貧、健康扶貧工作時，老師不禁留下了淚水。當時，我十分震撼，這種令人欽佩的奉獻之心讓我對學校的認同感和歸屬感油然而生。

這節課印證了思想政治教育理論課“堅持價值性和知識性相統一”的效果，也啟發了我對思想政治教育課程建設的一些思考。

一堂優秀的思想政治理論課需要設置知識與價值兼顧的目標。思想政治理論課對學生的要求不應該止步于進行馬克思主義理論與思想政治教育，還應該幫助學生樹立馬克思主義信仰和社會主義信念，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。

一堂優秀的思想政治理論課需要設置科學性與情懷性兼顧的內容。這需要教師主動了解學生的興趣與需要，在捕捉學生學習動機的基礎上科學合理設置課堂內容，增強內容的吸引力。此外，除了知識性內容的增加，還需在情感上打動學生。這對老師提出了更高的要求，需要老師善用語言藝術、依靠真才實學來影響學生，傳達價值感情與價值追求。

一堂優秀的思想政治理論課需要設置傳統性與創新性兼顧的形式。在信息化時代下，我們既不能忽視傳統教育方式，又要注重實踐教學、網絡教學方式等新型教學方式的引入，它們為教學互動提供了新的途徑和載體，在教學過程中科學應用會達到事半功倍的效果。（作者：華中科技大學馬克思主義學院碩士研究生 馬禧）