習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調：“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐。”教育數字化是推動教育高質量發展，建設教育強國的重要引擎。面對新一輪科技革命浪潮，教育要主動變革、積極作為，用數字化轉型助推教育強國建設，努力辦好人民滿意的教育。

深刻認識教育數字化的重要意義。教育與人的成長緊密相連，與文明發展共生相伴。縱觀人類發展史，每一次科技重大發展與創新、每一次產業變革與轉型均深刻影響乃至系統重塑著教育。數字化是引領未來發展的新浪潮，教育與數字化的碰撞，必將推動教育發生深刻變革。數字教育推動教育更加公平。數字教育不僅能夠擴大優質教育資源的覆蓋面，而且能夠促進教育資源供給的精準化、均等化，從而逐步縮小教育的區域校域差距，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育，推動優質教育資源更好地惠及全體人民。數字教育能夠有效提升教育質量。質量是教育的生命線，以數字化、智能化為主要特征的高質量教育體系是教育強國建設的內在要求。在中國這樣人口巨大的發展中國家，充分利用大數據、AI等信息技術，用數字賦能，以智能提質，全面推進教育數字轉型，把制度優勢、規模優勢、數字技術優勢轉化為推動教育高質量發展的新優勢，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，通過數據的應用助力教育走向精準、走向科學、走向高效，有利于推動教育從基本均衡到高位均衡發展，推動我國從教育大國向教育強國躍遷。

推進教育新型基礎設施建設，打造教育數字化轉型的立體支撐體系。教育新基建是數字化時代教育變革的牽引力量，是加快推進教育現代化、建設教育強國的有力支撐，不僅包括網絡、教室等“硬”基礎設施環境，而且包括資源、應用等“軟”基礎設施條件，強調的是夯實整個高質量教育體系的數字底座，具有復雜性、多維性等特點。推進教育新基建，一方面要強化基礎的軟硬件設施建設。優化升級新型基礎設施，完善教育大數據倉，將網絡教學環境建設納入學校辦學條件標準，推進新一代網絡技術的規模部署應用。推動各級各類平臺實現橫向融通、縱向貫通、數據共享、用戶統一和一站式訪問，形成兼顧集約建設與各具特色的一體化教育服務平臺建設體系。另一方面要堅持需求導向。強化“用戶思維”，遵循教育規律和人才成長規律，聚焦教育高質量發展的迫切需要，立足固根基、揚優勢、補短板、強弱項，既量力而行又盡力而為，真正建設好、使用好和發展好教育新基建，夯實信息化時代教育變革的基礎條件。

提升師生素養，培養適應教育數字化轉型的素養技能。師生的數字素養是推動教育數字化轉型的關鍵軟實力。沒有良好的數字素養，師生就難以有效駕馭、充分運用各種數字化資源、平臺、工具和應用，教育數字化轉型也就無法落實落地。要切實提升教師數字素養水平。聚焦教育數字化變革中教師面臨的機遇和挑戰，完善教師數字素養標準，構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新的教師數字素養發展新機制。完善職前職后一體化數字素養教學體系，分層分類組織開展教師信息素養培訓和研修。創新師范生培養模式，提高教師數字素養，培養新理念、新環境下的未來教師。要強化學生數字素養培育。將數字素養培育融入育人全環節，促進學生樹立數字化思維。推進數字技術在教育教學過程中的融合創新，構建以課程體系為主線的培養框架。優化完善課程設置，培養技能型、創新型和復合型等數字人才，提升學生數字獲取、使用、交互、分享、創新等素養與能力。加強學生信息倫理教育，引導學生合法合規使用互聯網和信息技術工具，確保網絡與信息安全。

（作者：姜玉峰，系浙江師范大學馬克思主義學院副院長）