思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是開展大學生思想政治教育的主渠道。2020年6月，習近平總書記在給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊全體隊員的回信中，對宣講馬克思主義工作表示欣慰與贊許，希望“堅持做下去、做得更好”，并從全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖高度對廣大黨員特別是青年黨員提出“認真學習馬克思主義理論”“堅定理想信念”等殷切囑托。高校思政課教師要認真領會習近平總書記回信精神，堅定理想信念、涵養(yǎng)扎實學識、豐富實踐經驗，把黨的創(chuàng)新理論講深講透講活，引導學生堅定理想信念，真懂真信真用馬克思主義。
堅定理想信念，把黨的創(chuàng)新理論講透
政治性是思政課的本質屬性和內在要求，其凸顯了思政課教師政治素養(yǎng)的重要性。習近平總書記強調，思政課教師政治要強，讓有信仰的人講信仰。只有講信仰的人自己有信仰，才能使信仰人格化，從抽象道理變成具體可感的形象化存在，使信仰更有親和力和吸引力。思政課教師只有自身信仰馬克思主義，才能將馬克思主義信仰講透，讓學生感受到馬克思主義是在實踐中誕生、在實踐中前進、并在實踐中被證明了的科學的理論。一要在學懂悟透原文原著中不斷堅定理想信念。理論上清醒是思想政治堅定的前提，要通過原原本本學、帶著感情學、結合實際學等方式方法，認真學習馬克思主義經典著作，學習馬克思主義中國化時代化最新理論成果，在把握貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想的立場、觀點和方法中，不斷堅定理想信念。二要在感悟文化研究歷史中不斷堅定理想信念。理想信念不是虛無縹緲的，而是根植于文化沃土、依托于歷史自信。要認真學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極踐行社會主義核心價值觀，以文化自信堅定理想信念；要認真研究黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史，深刻認識新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易的道理，深刻認識“兩個確立”對中華民族偉大復興的決定性意義。三要在敢于斗爭善于斗爭中不斷堅定理想信念。堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，對各種理論上的雜音噪音敢于亮劍，勇于反駁，以刀要在石上磨、人要在事上練的勇氣，做黨的創(chuàng)新理論的堅定信仰者、積極踐行者和堅決捍衛(wèi)者。這樣，才能將正確的信仰成功轉化為課堂上透徹的話語，以潤物細無聲之勢入腦入心，讓學生真正感受到信仰的熏陶和洗禮，進而樹立起科學的理想信念和人生目標。
涵養(yǎng)扎實學識，把黨的創(chuàng)新理論講深
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。高校思政課教師要加強學術研究，涵養(yǎng)扎實學識，做到從學術框架和學理邏輯講政治，講出理論的深度和思想的偉力。一要以透徹的學理分析回應學生。習近平總書記強調，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。高校思政課是培根鑄魂、啟智潤心的重要陣地，思政課教師要努力將學術研究成果應用于思政課教學，對學生的思想困惑和疑問進行學理分析，把學生不明白的道理用學理邏輯講明白，把學生有誤解的問題用學理邏輯進行糾正，讓學生的個人理想與黨和國家的需要同頻共振。二要以徹底的思想理論說服學生。思政課的本質是講道理，要求是把道理徹底講明白。中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。要把這個問題講清楚，就要對這個表述的內涵要義進行學理研究，對其背后的根本性邏輯進行科學闡釋，只有這樣，才能將馬克思主義的科學真理全面、深刻地展現(xiàn)給廣大學生，以徹底的思想理論說服學生。三要用真理的強大力量引導學生。要給別人一杯水，自己必須有一桶水，甚至是一池水。思政課內容涉及面廣，具有廣博的知識體系、厚重的理論基礎、遠見的卓識和深邃的洞察力才能講出習近平新時代中國特色社會主義思想的博大精深，才能講出中國共產黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略背后的“所以然”，從而引導廣大學生“沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進”。
豐富實踐經驗，把黨的創(chuàng)新理論講活
堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一是推動思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要方面。思政課教師如若缺乏豐富的實踐經歷，就很難把理論如何指導實踐講清楚，正如習近平總書記指出的，“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”。思政課教師要走進社會“大課堂”，勤接地氣，真切感知前沿性創(chuàng)造實踐、經濟社會實際運行狀況，及時總結人民群眾創(chuàng)造的新鮮經驗，將豐富的實踐體驗融入教學之中，做到“因事而化、因時而進、因勢而新”，從而把黨的創(chuàng)新理論講得更加鮮活。一要通過實踐接受基層一線教育。社會是個大課堂，基層實踐蘊含著寶貴而豐富的知識和哲理。思政課教師要努力投身基層，向群眾學習、向實踐學習，真正實現(xiàn)在實踐中厚積知識、悟透道理、汲取力量。二要通過實踐獲取一手教學素材。思政課是一門“活”的課堂，豐富而生動的現(xiàn)實生活是思政課教師獲取教學素材最直接的來源。將自己在現(xiàn)實實踐中的所見所聞、所思所想、所感所悟通過編寫案例、錄制視頻、制作圖片、開發(fā)知識圖譜等方式用于課堂教學，可以把黨的創(chuàng)新理論講授得更加鮮活。北京理工大學每年組織思政課教師開展“重走長征路”“延安尋根”“追尋總書記足跡”“掛職鍛煉”等實踐活動，并通過信息技術開發(fā)虛仿課程，把習近平新時代中國特色社會主義思想開發(fā)成知識圖譜等，取得了良好效果。三要通過實踐練就更接地氣的話語和方式。思政課教師只有通過豐富的實踐活動，通過與基層一線的親密接觸，將高度概念化的、抽象化的教材語言轉化成時代化和具象化的鮮活話語，將傳統(tǒng)的課堂授課模式融入學生喜聞樂見的網絡育人元素，才能在“兩個結合”中將政治話語轉化成學生能夠理解和接受的現(xiàn)實話語，真正實現(xiàn)思政課堂“活”起來。
（作者系北京理工大學馬克思主義學院黨委書記、研究員、博士生導師）
