【促就業(yè)，全社會(huì)在行動(dòng)】 

“舍不得啊，真的好喜歡廈園的每一個(gè)角落。”配上精心挑選的畢業(yè)照和校園風(fēng)景照，6月30日傍晚，廈門大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生侯凱莉在朋友圈表達(dá)了對(duì)學(xué)校的戀戀不舍。

十多分鐘后，手機(jī)提示音響起。“選擇就業(yè)還是繼續(xù)讀研？”一句熟悉親切的話語(yǔ)出現(xiàn)在了評(píng)論區(qū)，來自她的“鴻雁導(dǎo)師”——四三九九網(wǎng)絡(luò)股份有限公司人力資源總監(jiān)謝志勇。

翻看微信記錄，侯凱莉沿著時(shí)間線回溯上一次和謝老師的交談，那是去年年底，當(dāng)時(shí)她因秋招面臨擇業(yè)的困惑。她第一時(shí)間求助了謝老師，謝老師也及時(shí)細(xì)致地給了她回復(fù)。“在我面臨選擇的岔路口，謝老師中肯客觀的建議和發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)，幫助我明確了方向，給予了我很大的力量。”

時(shí)隔半年多，謝老師仍關(guān)心自己的畢業(yè)動(dòng)態(tài)，侯凱莉感動(dòng)不已。

手機(jī)的另一頭，謝志勇收到了侯凱莉的回復(fù)后露出了欣慰的笑容。“凱莉果然選擇了這家公司，真替她高興，這也是我意料之中的結(jié)果。”對(duì)謝志勇來說，“小雁子”侯凱莉是他的“得意門生”之一。

“謝老師，我的簡(jiǎn)歷這樣寫可以嗎？”“謝老師，您知道最近有什么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)嗎？”今年是謝志勇?lián)?ldquo;鴻雁導(dǎo)師”的第五個(gè)年頭。五年多來，謝志勇除了日常為“雁子們”答疑解惑、指導(dǎo)簡(jiǎn)歷修改，還經(jīng)常帶學(xué)員到自己公司和其他公司參訪，實(shí)地了解企業(yè)運(yùn)作模式和招聘需求。他也曾來到學(xué)校圖書館，為學(xué)員開展就業(yè)講座，從HR角度出發(fā)解讀就業(yè)政策、分析就業(yè)形勢(shì)并組織學(xué)員參加校外“人力資源論壇”，拓寬擇業(yè)視野，進(jìn)一步對(duì)接社會(huì)用人需求。

廈門達(dá)易管理咨詢股份有限公司總經(jīng)理張連興也是連任五年的“鴻雁導(dǎo)師”。

回憶起自己帶過的“雁子們”，張連興如數(shù)家珍：“2017級(jí)的小秦同學(xué)今年也畢業(yè)了，幾年前他聽了我的建議去幾家券商實(shí)習(xí)，提前積累了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他如愿去了中信建投證券；現(xiàn)在讀研二的小張同學(xué)是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，他很有天賦，當(dāng)時(shí)我?guī)麉⑴c我公司的咨詢項(xiàng)目，他完成得很好，后來還到很多單位實(shí)習(xí)。”

鴻雁南飛需領(lǐng)頭雁，學(xué)子成長(zhǎng)亦需領(lǐng)路人。搭建起“雁子”和“鴻雁導(dǎo)師”之間的橋梁，正是廈門大學(xué)自2014年啟動(dòng)的校友導(dǎo)師項(xiàng)目——“鴻雁計(jì)劃”。廈大聘請(qǐng)優(yōu)秀校友、優(yōu)質(zhì)企業(yè)高管擔(dān)任“鴻雁導(dǎo)師”，為學(xué)生搭建起與“鴻雁導(dǎo)師”交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。“鴻雁導(dǎo)師”通過組織企業(yè)深度參訪、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享、模擬招聘指導(dǎo)、讀書交流會(huì)等方式，給“雁子們”提供職業(yè)生涯規(guī)劃、精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)、人生發(fā)展領(lǐng)航，引領(lǐng)青年學(xué)子以實(shí)干成就精彩，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

“大手拉小手”“以老帶新”的“鴻雁計(jì)劃”是廈大充分整合利用優(yōu)質(zhì)資源、高質(zhì)量促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的一個(gè)舉措。據(jù)悉，“鴻雁計(jì)劃”至今已開展十年，累計(jì)聘請(qǐng)398位優(yōu)秀校友、優(yōu)質(zhì)企業(yè)高管擔(dān)任“鴻雁導(dǎo)師”，共有2000余名廈大學(xué)子受益。