每個人的一生，總會有一些時刻難以忘懷，成為激勵個人終身成長的珍貴記憶。第一次現場聆聽習近平總書記的講話，這是一個令我終生難忘的心靈洗禮。習近平總書記以大國領袖的磅礴氣度，以師者長輩的語重心長，給我們上了寶貴的開學第一課，也是一堂深邃生動的黨課。作為中青班學員、作為黨的中青年干部，我既感到激動、榮光，更感受到沉甸甸的使命和責任，還有一份深深的感動，感動于習近平總書記對干部培養尤其是中青年干部成長的深切關心和殷切期盼。習近平總書記6次出席中青班開班式并發表重要講話，開學第一課的身體力行，傳遞出黨中央對中青年干部培養的高度重視。習近平總書記的開學第一課為中青班學員扣好了學習的第一粒扣子。逐字逐句逐篇研讀習近平總書記在中青班開班式上的6次講話，是中青班學習最好的入學教育。
堅守初心，不斷筑牢理想信念基石。習近平總書記多次強調“不忘初心，方得始終”“干部要把黨的初心、黨的使命銘刻于心，這樣，人生奮斗才有更高的思想起點，才有不竭的精神動力”。我體會，初心就是一個人理想信念的基石，是精神世界的核心，“志不立，天下無可成之事”。不同的初心，決定了不同的信念和努力的方向，習近平總書記強調，“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”。我是一名中國民主促進會的會員，中國民主促進會的初心和使命，就是創始人馬敘倫對中國民主促進會的政治囑托“只有跟著共產黨走，才是在正道上行”，就是要為執政黨助力、為國家盡責、為人民服務。作為一名教育工作者，我的初心就是教育報國、為民服務，我們的使命就是辦好人民滿意的教育，為中華民族偉大復興培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
從部屬高校到省教育廳工作的經歷，讓我對如何推進教育改革發展有了更豐富、更深刻的認識、思考與感悟，更理解從政策研究、政策制定、政策實施到改變現實之間的復雜與艱巨，在工作過程中，我有時也會因為行政事務的急難重繁，尤其是一些重要政策、關鍵工作難以推動落實或遇到梗阻而感到郁悶、失望，甚至有時會產生懷疑與猶豫，然而，無論前路如何艱難，我都堅信，只要不忘初心，沿著正確的方向持續努力，辦法總比困難多，量變一定能促成質變。無論在人生的哪個階段，無論在什么崗位上，我們都應牢記自己的初心和使命，將不斷筑牢理想信念作為終身“必修課”，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、政績觀、事業觀，用理想之光照亮奮斗之路。
增強本領，努力成為本職工作的行家里手。習近平總書記強調，“履行好黨和人民賦予的新時代職責使命，領導干部必須全面增強各方面本領，努力成為本職工作的行家里手”，“現在的領導干部學歷都比較高，很多人有博士、碩士學位，但仍存在‘本領恐慌’、能力不足的問題”。從高校到地方行政機關再回到高校，13年中我歷經多個崗位，行政協調、機要文秘、新聞發言、安全應急、防風防汛、財務管理、人民信訪、政策法規、教務管理……很多工作都是自己原有知識的盲區，常常體會到本領恐慌、能力不足，唯有跳出自己的舒適圈，努力學習，干一行、學一行、專一行、愛一行。正如習近平總書記指出，“黨和國家事業涉及面很廣，領導干部也不是總在一個崗位上工作，都要學過了、學好了再來干是不現實的。堅持在干中學、學中干是領導干部成長成才的必由之路”。
當前，我所在的海南省正在加快建設具有世界影響力的中國特色自由貿易港，這是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰略。習近平總書記5年來4次親臨海南，對海南工作作出系列重要講話和批示指示。黨中央要求海南對標世界最高水平開放形態，而在教育領域要探索境外高校獨立辦學、高水平中外合作辦學、推動義務教育優質均衡和城鄉一體化，建設海南國際教育創新島，這些既是海南的歷史使命，也是全體海南干部的“新考卷”，我將發揚敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區精神，對標習近平總書記提出的“七種能力”，不斷提升自己干事創業的本領。
勇于擔當，增強防風險、攻難關、迎挑戰、抗打壓能力。習近平總書記要求領導干部要“著力增強防風險、攻難關、迎挑戰、抗打壓能力”。這與習近平總書記強調的黨校要“培養造就堪當民族復興重任的執政骨干隊伍”緊密聯系。“骨干”是總體中起主要作用的人或事物，要成長為“骨干”，必須增強“攻難關”的能力，只有勇擔重擔、勇克難關，干部才能更好成長，成為堪當民族復興重任的骨干。
習近平總書記強調，“刀要在石上磨、人要在事上練，不經風雨、不見世面是難以成大器的”。當前，國內國際兩個大局同步交織、相互激蕩，世情國情社情都發生巨大變化，國際形勢嚴峻復雜和國內改革發展任務艱巨繁重，改革已經進入深水區、攻堅期，改革需要勇氣、能力和擔當，改革推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更關鍵的是擔當。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，中青年干部就要勇于擔當這樣的挑戰，這也是我們成長、成才的必經之路。我們將牢記習近平總書記教誨，在新時代的趕考路上，堅守初心、增強本領、勇擔使命，交出我們這一代人的歷史答卷。
（作者系海南師范大學副校長）