5月17日-18日，由浙江省馬克思主義學會思想政治教育學科研究會、浙江省高校思想品德課程研究會、寧波市高等學校思想政治教育研究會和浙江省萬里教育集團主辦，浙江萬里學院、寧波諾丁漢大學承辦，浙江大學馬克思主義學院思想政治教育研究所協辦的“生活思政與大學生全面發展”研討會在寧波成功召開。來自全國12個省市70多家單位350余名專家學者圍繞主題展開深入研討。本次會議由開幕式、主旨報告、專題研討和實地考察等組成。

開幕式

開幕式由浙江萬里學院黨委書記蔣建軍教授主持。浙江省萬里教育集團黨委書記、董事長、寧波諾丁漢大學黨委書記應雄談到，在十多年人才培養實踐探索基礎上，他于2018年正式提出“生活思政”理念。生活思政聚焦實現全員全過程全方位育人，在思政課程、課程思政和日常思政的基礎上，挖掘大學生日常生活中的生活常理、生活倫理和生活哲理等思政元素，在“第二課堂”開展思想政治教育活動。它打通思想政治教育“最后一公里”，是大思政育人體系中不可或缺的一環，對培養知行合一、全面發展的時代新人具有重要意義。

浙江省馬克思主義學會思想政治教育學科研究會會長、浙江省高校思想品德課程研究會會長、浙江大學教授馬建青認為，“生活思政的提出是很有意義的。生活思政是對學校以往的思想政治工作的一種補充、延伸、拓展。生活思政很重要。生活思政的提出，就是要把發揮每一位后勤服務人員，每一位行政工作者的思政教育作用納入‘大思政’框架，使他們的教育成為有意識的、自覺的行為，起到正向的、積極的作用。”他談到，由浙江省萬里教育集團領導所提出的生活思政理念，并進行較長時間的踏踏實實理論研究和實踐探索具有開創性。

寧波市高等學校思想政治教育研究會執行會長、浙大寧波理工學院原黨委書記、浙江大學教授費英勤表示，浙江省萬里教育集團提出“生活思政”，為青年學生實現全面發展賦能。浙江萬里學院和寧波諾丁漢大學在實踐探索中所取得的扎實理論成果、積極育人成效和寶貴實踐經驗，值得研討深化、吸收借鑒。

寧波市教育局黨委副書記徐文姬認為，提升思政教育的親和力針對性，滿足學生成長發展需求和期待，是新形勢下提高高校思政工作實效性的關鍵。浙江萬里學院和寧波諾丁漢大學創造性地提出“生活思政”工作理念，寓教育于管理服務之中，呈現出立德樹人效果良好、社會反響熱烈的良性樣態。

浙江省教育廳宣傳教育與統戰處副處長呂明再談到，浙江萬里學院和寧波諾丁漢大學構建起了由思政課程、課程思政、日常思政與生活思政共同組成的“四維一體”高校思想政治教育新體系大格局，打通了高校育人“最后一公里”，打造了以生活思政助力全面推進“大思政課”建設的“萬里樣板”。

教育部中國大學生在線、全國高校思想政治工作網副主任張治國認為，“生活思政”通過打破時空界限、拓展教育場域、豐富載體形式、發掘鮮活素材，推動思想政治教育融入大學生日常生活，為學生社區建設提供了創新路徑和重要抓手。浙江萬里學院和寧波諾丁漢大學在“一站式”學生社區建設中引入生活思政理念，成為萬里學生社區建設的重要標志特征。

主旨報告

主旨報告由寧波市高等學校思想政治教育研究會副會長、浙江萬里學院黨委副書記、副校長王偉忠教授主持。教育部思政司原司長、北京師范大學思想政治工作研究院院長、馬克思主義學院博士生導師馮剛教授做了題為《思政熱點問題研究與學科發展的時代建構》的報告。馮剛教授談到，思想政治教育熱點問題研究呈現出四個特點：基礎理論研究在原有議題基礎上進一步豐富拓展；緊扣黨的創新理論開展思想政治教育熱點研究；思想政治教育前沿問題在持續深耕中守正創新；圍繞思想政治教育科學化發展的熱點議題探討。他還從新時代高校思想政治教育的理論遵循、實踐基礎和建構路徑闡述了思想政治教育學科發展的時代建構。他引用王陽明《別諸生》中“不離日用常行內，直造先天未畫前”的詩句，強調生活思政立足了實踐之基，回答了時代之問，滿足了學生所需。

重慶師范大學原黨委書記、博士生導師鄧卓明教授做了題為《新時代高校思想政治教育的地位與功能》的報告。鄧卓明教授提出，新時代高校思想政治教育的重要地位體現在：是國家治理現代化的組成部分；是全面貫徹黨的教育方針的中心環節；是落實立德樹人根本任務的基礎；是增強高校社會主義意識形態引領力的途徑。其重要功能是保證人才培養的政治方向、實現思想道德的價值引領、激發師生精神動力和促進時代新人的全面發展。

浙江萬里學院黨委書記蔣建軍教授做了題為《打通高校育人“最后一公里”：生活思政的理論構建與實踐探索》的報告。蔣建軍教授從生活思政的生成邏輯維度，闡釋了生活思政的豐富內涵、出場緣由及其高校“四維思政”育人體系。從生活思政的理論邏輯維度，指出馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想和生活教育理論為生活思政提供了豐厚的理論滋養，并從理論闡釋、價值指向、主體解析、方法運用、載體構建、機制建設六個維度構建起生活思政的理論體系。從實踐邏輯維度，提出了“三全”“三一”的生活思政“萬里模式”。“三全”是指“全過程發展、全方位成效和全系統推進”。“三一”是指“一體化引領、一張網協同和一站式服務”。

專題研討

專題研討分兩個階段。第一階段由浙江大學馬克思主義學院馬建青教授主持。寧波大學馬克思主義學院陳正良教授認為，思想政治教育要基于生活、為了生活和融入生活。浙江中醫藥大學馬克思主義學院院長楊華教授從理論與實踐維度闡釋了生活思政的生成邏輯。杭州電子科技大學馬克思主義學院院長王海穩教授提出了“內容生活化、形式生活化、過程生活化和載體生活化”是高校意識形態教育生活化的有效路徑。寧波諾丁漢大學黨委副書記董紅波博士提出了用生活思政來破解中外合作大學思想政治教育面臨的“溝通難、協同難、形成合力難”三大難題。杭州師范大學馬克思主義學院余龍進教授認為，高校生活思政要善于挖掘與運用校本紅色資源。浙江萬里學院馬克思主義學院副院長孫葉飛副教授提出了以“生活思政”為載體的大思政課課程體系、教學體系和評價體系建設。

第二階段由浙江大學費英勤教授主持。溫州醫科大學馬克思主義學院院長崔華前教授認為，習近平對傳承中華優秀傳統文化作出了五個重大原創性貢獻。浙江大學馬克思主義學院副院長代玉啟教授提出，高校善用“大思政課”要從時、度、效三個點著力。浙江經濟職業技術學院馬克思主義學院院長梁麗華教授指出，以胸懷天下為格局，以館校合作為路徑，推進“大思政課”建設。浙江海洋大學馬克思主義學院院長貝靜紅教授提出，要把紅色資源螞蟻島精神、海洋意識和國防理念融入思政教育，鑄魂時代新人。浙江財經大學馬克思主義學院曾驪教授認為，國家榮譽制度是建構大學生價值培育體系的優質資源，并探討了它對大學生價值的培育機理及其引領當代青年價值的培育體系。

本次研討會的成功舉辦，對于推動高校生活思政理論深入研究與實踐應用指導具有重要意義，助力開創高校思想政治教育發展新的局面。

作者：朱美燕、梁立新  浙江萬里學院馬克思主義學院