黨的二十大報告指出：“全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村”。為深入貫徹落實黨的二十大精神，陽泉市以實施“鄉村振興萬人計劃”為引領扎扎實實強化農村基層黨組織領導作用，打造出一支待得住、干得好、能帶富的鄉村治理骨干力量，在全面推進鄉村振興的過程中譜寫陽泉發展新篇章。

堅持落實到位：管理好、培養好、使用好

陽泉市堅持加強黨對鄉村人才工作的全面領導，在結合本市實際的基礎上完成招錄任務，實現“一村一名大學生”全覆蓋，聚焦“管用育留”精準發力，全力推動“鄉村振興萬人計劃”后半篇文章寫好做實。

首先，陽泉市堅持統籌管理原則，把“管理好”落在實處。一是強化頂層設計，先后出臺重要文件，在選聘任用、職責任務、日常管理、教育培養、待遇保障等方面說清楚、做到位，不斷提高制度化、規范化水平。二是做好引導工作，幫助到村工作大學生迅速適應新環境、掌握新技能。城區實施基層黨建“大學生項目”，要求到村工作大學生結合各村特點和現實需要，參照基層黨建項目清單，領辦基層黨建項目、制定本村項目計劃書和實施方案，使其在問題中學習、在干事中思考，由此實現基層黨建工作由虛向實、以小帶大。

其次，陽泉市堅持加強教育培訓，把“培養好”落在實處。一是上好“理論課”。一方面由市委組織部牽頭對其進行初任培訓，另一方面將其納入市、縣（區）干部教育培訓規劃和“領頭雁”培訓計劃，明確要求每人每年參加縣級以上組織的集中培訓不少于12天或90個學時。二是上好“經驗課”，重在通過建立工作交流制度、完善結對幫帶制度、健全談心談話制度等促進到村工作大學生健康成長。

再次，陽泉市堅持明確責任保障，把“使用好”落在實處。一是注重實踐歷練，在開展黨建領航、政策宣講、為民服務、“百戶問計”和風采展示等系列活動中規范大學生職責，促進其盡快融入基層。針對大學生“到村缺人氣、干事缺底氣”難題，盂縣別出心裁搭建“一年融入、三年勝任、五年提升”三級成長階梯，推動其從做好村級基礎事務的“村情通”逐步成為全面參與村中心工作的“領頭雁”以及擇優參與縣鄉重點任務的“多面手”。二是做好服務保障，明確強調鄉村兩級做好大學生食宿保障，并且落實收入高于縣直機關同職級人員20%以上的要求。

確保后繼有人：到村工作大學生培養見行見效

習近平總書記指出：“青年干部了解了基層，學會了做群眾工作，在實踐鍛煉中快速成長。”到村工作大學生在為群眾服務中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質、在實踐鍛煉中增長工作本領，能力素質得到全方位提高。

鄉村一線是青年人才了解國情、深入社會的最好課堂。只有把從書本上得來的基礎知識和鮮活生動的鄉村基層土壤相結合，才能生長出更加具體的實踐力量。在陽泉市的統籌規劃下，到村工作大學生從一開始便接觸到基層一線，與人民群眾面對面溝通、了解鄉村工作的內在機理，在此過程中對基本國情有了深刻的認識、對于各項政策有了具體的把握、對于“三農”問題有了切身的體會，有主動的學習、有自身的思考、有情感的聯結。這些對于剛剛走出校園踏入基層的大學畢業生來說，都是來之不易的社會課堂和十分寶貴的無形財富。

鄉村工作是青年人才增長才干、發揮作用的最好平臺。只有奮戰在基層一線，才能發現理論與現實的張力，讓“學生氣”的激情與“鄉土氣”的實干相結合，培養青年干事創業的工作能力。鄉村是高校學生大有可為的廣闊天地，到村工作大學生在鄉土中將自己的所思所學應用于實踐，實實在在改變一村一戶鄉親的生活，這種充實感、滿足感、成就感是不能在書本上得到的，只有雙腳踏在田間地頭的泥土里才能得到。

鄉村建設是青年人才汲取能量、快速成長的最好機會。“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。”要想成為一名對農業有貢獻、為農民所需要、進農村能融入的到村工作大學生不是件容易的事。這要求到村工作大學生既要有過硬的能力，也要有奉獻的激情。作為貫徹落實國家鄉村振興戰略的實踐單元，鄉村工作不實地走訪不行、不聯系群眾不行、不事無巨細不行，每一項都是對到村工作大學生未來成長的一次歷練。在陽泉的實踐中，到村工作大學生沉下心來扎根基層，在工作中積蓄能量、在田野中學習知識、在群眾中收獲感動，把鄉村作為磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，為他們一生的成長打下基礎。

【本文作者為中國人民大學馬克思主義學院教授、中國人民大學中共黨史黨建研究院副院長】