【摘要】青年就業力是青年作為就業主體在擇業就業過程中呈現的各種能力的總和，它既包括促進職業選擇、職業適應、職業提升的軟實力，也包括崗位勝任、職業潛力發揮等硬實力。青年就業力的提升，關系青年群體就業問題的解決，也關系青年勞動力市場資源的合理配置。堅持“一個觀點”，建立“雙向認知”，培養“三種情懷”，修煉“四項技能”，是提升青年群體可持續就業力的有效途徑。

【關鍵詞】青年  可持續就業力  就業心態  就業技能

【中圖分類號】F241.4    【文獻標識碼】A

就業是國計民生的重要問題，它既關系國家的發展穩定，也關系個體對美好生活的追求。青年是國家的希望，是未來的建設者，青年群體的就業問題是關系青年發展、國家發展的重要課題。青年就業問題的解決，需要政府調控、社會支持和教育供給的共同作用，需要充分考慮青年勞動力市場供需關系，主動塑造和提升青年就業力，使廣大青年真正成為可堪重任的一代，成為推動我國經濟社會高質量發展的生力軍和主力軍。

就業力是人們在擇業就業過程中體現出來的能力，青年就業力是青年作為就業主體，在擇業就業過程中呈現出來的能力總和。青年就業力研究，是對青年個體全面發展在就業領域的綜合考量。從就業過程講，它包括就業前的擇業能力、就業中的職業勝任力和潛力發揮，以及就業后的反思和再提升能力。從呈現方式來講，它包括促成擇業就業的內化能量，以及完成具體工作釋放出的外化力量。可以說，青年就業力就是青年認知和發展水平在就業領域的顯現。

青年就業力的主要構成

青年就業力是青年綜合素質在就業問題上的集中體現，它既包括職業選擇、職業適應、職業提升等軟實力，也包括崗位勝任、職業潛力發揮等硬實力。

構成青年就業力的軟實力，主要表現為青年就業心態。就業青年自身的職業價值觀、自我及職業認知水平、抗壓及納新的心理素質共同構成了影響青年就業力發揮的軟實力。其中，青年就業價值觀是青年在擇業和就業過程中，影響就業決策的最重要因素，它具有相對穩定性，但隨著青年成長閱歷的增加也會發生變化，是構成青年就業力軟實力的基礎和出發點；青年就業者關于自我和職業環境的獨特認知，包括青年群體對自身職業興趣、職業技能、從業條件的綜合考量，也包括青年群體對不同的行業、組織、職位崗位的理解認識，這些對青年就業力塑造具有深遠影響。此外，青年面對就業問題的心理支持效度也是重要的軟實力，其由抗壓和納新兩個維度內容組成。健康進取、積極向上的心理狀態是廣大青年在就業之路上行穩致遠的關鍵軟實力。

構成青年就業力的客觀硬實力，指青年就業主體對接客觀的勞動力就業市場需求的能力，是青年就業能力最重要的組成部分之一。青年就業力中的客觀硬實力具有過程化呈現的特點，在擇業期、就業初期，以及適應和過渡后的就業平穩期都具有不同側重和不同程度的表現，提升就業硬實力有助于青年探索就業發展新空間并實現個人就業力的持續性提升和躍遷。

青年就業力的現實特征

青年就業軟實力呈現出積極變化，青年就業的高期待與務實求穩同在。青年群體的就業期待往往會指向高處。58同城、中華英才網發布的《2022年中國大學生就業趨勢調研報告》顯示，2021屆、2022屆和2023屆畢業生最期待進入的兩種單位類型均為國有企業和國家機關事業單位，且兩者占比逐年走高。2023屆畢業生期待進入國有企業和國家機關/事業單位工作的比例分別為42%和37%。期待相對集中的原因，除薪酬待遇外，更主要的是青年就業群體更注重務實求穩，其就業選擇的積極性和包容性有所增加。根據《2022年中國大學生就業趨勢調研報告》，在2021屆、2022屆、2023屆三屆高校畢業生的起薪期望中，5001元至8000元區間的占比均為最高，分別是35.2%、34.4%和34.9%，選擇2000元至5000元的起薪區間的畢業生比例略有提升，而選擇8001元至12000元起薪區間的畢業生占比有一定程度的下降，這反映出高校畢業生為實現有效就業主動降低了對就業薪酬的期待。在積極就業心態的影響下，高校未就業畢業生的比例下降，由2021屆的23.8%下降至2022屆的16%。

面對持續顯現的就業壓力，青年就業力實現了向深、向廣兩個維度的延展。一是青年就業力向深度發展，達成高質量就業。2022年，我國的青年就業群體中僅高校畢業生就突破了1000萬，面對龐大的朋輩競爭群體，廣大青年需要不斷提升自身的就業力。國務院新聞辦公室2022年4月21日發布的《新時代的中國青年》白皮書指出，2020年我國的新增勞動力平均受教育年限比十年前提高了1.1年，大學專科以上在職青年占同等文化程度就業總人口比例超過50%，越來越多的青年通過提升學歷提升自身就業力。此外，積極參加各類培訓和實踐也拓展了青年在某些就業領域的競爭力，這成為青年群體高質量就業的直接助推力量。

二是青年就業力實現廣度提升，青年就業多元化。面對競爭壓力較大的市場和行業，部分青年的職業選擇更為多元化。2022年4月智聯招聘發布的《2022年大學生就業力調研報告》顯示，2022年高校畢業生單位就業的比例為50.4%，較2021年下降6.5%，相比之下，自由職業、慢就業的比例有所提高。基于自身興趣、生活環境等因素考量的職業選擇，促使青年就業延展至更廣闊的空間。

青年創新創業能力凸顯。《新時代的中國青年》白皮書指出，在國家重大科技攻關任務中涌現了大批具有國際競爭力的青年科技人才。在信息技術服務業、文化體育娛樂業、科技應用服務業等以創新創意為關鍵競爭力的行業中，青年占比均超過50%。此外，我國青年創新創業的孵化培育機制較為完善，以“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、“中國國際互聯網+”大學生創新創業大賽為代表的科創賽事，也產生了良好的社會效應。由中國青年創業就業基金會與澤平宏觀發布的《中國青年創業發展報告（2022）》指出，54%的大學生創業者參加過創業大賽。2015—2021年，中國青年創業發展指數由100升至171.0。青年創新創業能力是青年就業力的重要體現。

新業態新模式激發了青年就業新能量。《新時代的中國青年》白皮書指出，中國青年職業選擇日益市場化、多元化、自主化，第三產業成為吸納青年就業的重要領域。網絡直播購物、線上平臺服務、物流配送等新業態新模式為青年群體解決自身就業問題提供了更多選擇。新業態新模式下，相對自由的時間選擇、去雇主化的扁平管理模式、及時的信息交互是青年人樂于接受的。同時，較好的創新創造意識、敏銳的市場發現力也是新業態新模式對從業者的要求和期待，在與新業態新模式經濟的碰撞中，青年群體的就業力不斷提升。

青年就業力提升的要點

青年群體是勞動力市場中一支積極性高、可塑性強的生力軍，青年就業力提升是一個持續推進的過程和長期性任務。青年就業力的提升，是在關注青年個體全面發展與青年社會責任實現的基礎上開展的，其要點包括以下四個方面：

堅持“一個觀點”，把穩青年就業主基調。“一個觀點”即堅持人的全面發展，把青年就業力提升作為實現青年全面發展的重要方面。從青年成長歷程上來說，就業是青年成長的必經階段也是社會責任；從青年社會關系建立來說，青年就業力的提升就是其在各類社會關系的熔斷與建立中，不斷拓寬自身社會關系容量；從發展成果來說，青年就業力的提升只是階段性收獲，并不是個人發展的終點。堅持人的全面發展觀點，為培養青年積極就業心態提供了重要指導，能夠幫助青年以更加敢想敢為的姿態面對就業問題。

建立“雙向認知”，喚醒青年就業新認知。青年自身和職場環境的發展變化會受到各種主客觀因素的影響，提升就業力，要從對就業主體、客體的全面認知開始。其中，對于青年就業主體的認知，包括對就業青年個體的職業興趣、性格特質、職業價值觀以及職業技能的個性化評估與認知，將某一階段的這些內容綜合起來，可以形成一個相對立體的關于個體在這一成長階段的全面發展報告。對于職業世界的認知，則包括對某一行業、組織機構形式、崗位的認知和分析，需要與一定的自我認知相對應和匹配，也需要將其放入時代和社會發展的大環境中進行評價。需要特別注意的是，這種“雙向”認知需要不斷進行更新與重建，在青年職業生涯的不同發展階段，均需要進行客觀全面的雙向分析，從而為后續的擇業和就業問題提供參考。

培養“三種情懷”，建立青年就業持續內驅力。青年就業既是關系青年個體成長發展的個性化問題，也是青年群體融入社會生產活動的過程，它既體現個體特性，也反映社會面貌。因此，青年就業力的提升，要在培養“三種情懷”中教育和引導廣大青年與國家發展同向同行，將“小我”的成長成才投入到社會發展的“大我”之中，從而形成提升青年可持續就業力的內驅動力。一是培養家國情懷，樹立正確的就業價值觀，引導青年群體作出正確的人生選擇，主動到祖國最需要的地方建功立業，努力成長為棟梁之才；二是培養人民情懷，堅持從人民中來到人民中去，在就業問題上，堅持人民立場，正確認識不同職業、不同崗位、不同分工的意義，勇于奉獻，磨練意志，行穩致遠；三是培養人文情懷，以中華優秀傳統文化滋養身心、蘊蓄精神，提升自我修養。將“三種情懷”融入青年擇業就業全過程，有助于培養高尚情操和高雅志趣，激發青年不斷自我提升的內驅力量。

修煉“四項技能”，掌握青年就業核心競爭力。對于青年就業群體來講，職業勝任力主要由專業知識技能、可遷移技能、自我管理技能、信息處理技能等四項技能組成，其中，專業知識技能是從事某一特定行業工作應具備的知識和能力，具有較高的專業性和區分度，需要通過特定的學習活動獲得；可遷移技能是就業活動中的通用技能，它是從事某項工作的具體操作技術和實踐方法，需要通過實際體驗獲得；自我管理技能是就業過程中反映出來的個人道德品質、性格特性等，它是就業力提升的內化因素，決定個人職業角色定位；信息處理技能是對外部職業信息和內部個人信息的整合、梳理和展現能力，一方面表現為有效職業信息的獲取與搜集，另一方面表現為對個人就業力的了解和展示。這四項技能對于青年就業者來說，缺一不可，是青年就業力的集中體現，也是青年就業力提升的核心所在。

（作者為燕山大學電氣工程學院講師）

【注：本文系2021年度河北省社會科學發展研究課題：河北省高校研究生黨建高質量發展研究（項目編號：20210301066）階段性成果】

【參考文獻】

①李春玲：《青年群體就業心態演變新趨勢》，《人民論壇》，2022年第8期。

②周蓉：《大學生就業心態：社會生態視域下的新常態及其應對》，《當代青年研究》，2022年第2期。

③劉哲、賈曉芬：《新職業青年社會心態調查報告》，《國家治理》，2022年第8期。

④代玉啟、姚乃文：《新時代的中國青年發展宣言——解讀〈新時代的中國青年〉白皮書》，《學校黨建與思想教育》，2022年第17期。

⑤國務院新聞辦公室：《新時代的中國青年》，新華網，2022年4月22日。

責編/馬寧遠    美編/陳媛媛

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