思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。”思政課的本質(zhì)是講道理，如何把道理講深、講透、講活，關(guān)系到思政課能否達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的作用。“大思政課”從更加寬廣視角拓展思政課的格局，強化思政課與實踐的聯(lián)系，豐富思政課教學(xué)的方式方法。我們要把握好“大思政課”的特點，更好用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。

善于與實際相結(jié)合。習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”上好“大思政課”需要結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際情況進(jìn)行思考和分析，在現(xiàn)實情景中理解基本原理和基本道理。如在疫情防控中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終堅持“人民至上、生命至上”，我國取得疫情防控重大決定性勝利，創(chuàng)造了人類文明史上人口大國成功走出疫情大流行的奇跡。要有針對性地引導(dǎo)學(xué)生了解黨和國家的方針政策。可以通過講述一線醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)防疫人員的感人故事，讓學(xué)生切實認(rèn)識到我們黨最大程度保護(hù)人民生命安全和身體健康，理解中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命，堅定跟黨走的信心和決心。把思政課道理與實際國情結(jié)合起來講解，深入淺出地讓學(xué)生學(xué)懂悟透。

善于發(fā)揮實踐課堂的特色。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時指出：“要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟”。“大思政課”具有實踐課堂的特色，是把道理講深、講透、講活的重要載體。首都師范大學(xué)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作，構(gòu)建“行走的思政課”大思政課程。每年組織2900多名學(xué)生參加社會實踐調(diào)研。他們行走祖國大地，調(diào)研經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展，深入鄉(xiāng)村支教考察，了解民生狀況。在這樣的大思政課中，同學(xué)們親身參與實踐研究，將理論思考寫在上千篇調(diào)研報告中。“大思政課”的實踐性和參與性讓學(xué)生在實踐中提高認(rèn)識和思辨水平。同學(xué)們在深入實踐中加深了對課堂上老師講述的中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理的理解，思政課鑄魂育人的功能在實踐中得到發(fā)揮。

善于引發(fā)學(xué)生共鳴。習(xí)近平總書記指出：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。”“大思政課”的參與性、體驗性更加貼近學(xué)生、吸引學(xué)生。正是通過生動鮮活的情景激發(fā)學(xué)生情感、調(diào)動學(xué)生情緒、培養(yǎng)學(xué)生情操，“大思政課”讓同學(xué)們在體驗中升華認(rèn)知、激蕩情懷。近年來，有大批學(xué)生參與了新中國成立70周年慶祝活動、中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝活動、北京冬奧會冬殘奧會等，他們既是這些大型活動的志愿者、貢獻(xiàn)者，也是體驗者、收獲者。這些活動也是上好“大思政課”的重要課堂。有的同學(xué)歷經(jīng)半年艱苦訓(xùn)練，成為北京冬奧會志愿者，“當(dāng)外國運動員在各種場合向我們熱情道謝點贊的時候，我感覺到了祖國的強大，感覺到了自己辛勤付出的價值，感到了無比的自豪”。同學(xué)們的真情表白，正是參加活動體驗的真實感受。思政課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，在鑄魂育人中擔(dān)負(fù)的使命將越來越重大。我們要善于用好“大思政課”，做好思政課這篇大文章，培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

（作者為首都師范大學(xué)黨委副書記）