思政課引導同學們將歷史與現實相貫通、理論和實踐相結合，鼓勵學生自覺把人生奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來，用思政課照亮青春前進之路。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課教師必須牢牢遵循習近平總書記關于網絡強國的重要思想，時刻關注我國網絡空間的發展，深耕思政課中關于網絡素質教育的重要內容，在現實教學中引導學生在“虛擬環境”踴躍弘揚正氣，牢固樹立網絡安全意識，共創風清氣正的網絡環境。

近日，天津市大中小學思政課一體化教學研究聯盟組織大中小學思政課教師齊聚一堂，共學黨的二十大精神。讓二十大精神第一時間“進駐”思政課教師大腦，用黨的最新理論成果激活教學熱情，讓二十大精神以學生喜聞樂見、淺顯易懂、引人入勝的方式進教材、進課堂、進學生頭腦。聯盟率先以“青少年學生網絡素養教育”為題開展全市思政課一體化集體備課活動，搭建大中小學思政課教師交流平臺，打造教育教學研討空間。

《網絡安全法》《個人信息保護法》《家庭教育促進法》《兒童個人信息網絡保護規定》《未成年人網絡保護條例》《網絡信息內容生態治理規定》等相關法律法規映入大家學習的視野，在專題講座環節，中國社會科學院大學互聯網法治研究中心執行主任、北京大學法學劉曉春博士帶領大家學習二十大報告，感受其中蘊含的青少年網絡素養的內容，充分闡釋了提升青少年網絡素養教育的目標及重要意義等方面內容。講座結束后，思政課教師紛紛表示，這是一場關于青少年網絡素養的盛宴。

集體備課現場照片

遵循小學-初中-高中-大學的順序，集體備課環節在老師們熱烈的討論中拉開帷幕，循序漸進，螺旋上升，依次展開。結合小學《道德與法治》教材中關于網絡素養的教學內容，天津科技大學附屬柳林小學陳偉老師介紹教學過程中的具體做法，分享實踐感悟；逸陽梅江灣國際學校李娜老師通過深刻分析小學《道德與法治》教材中包含的網絡素養教育的內容以及設計意圖，指出與時偕行的重要意義，認為教師應根據新課標的要求，在網絡安全意識教學過程中及時優化教學觀念；和平區鞍山道小學郝祎桐老師以大量數據和實例作為支撐，詮釋小學生網絡素養的含義，指出提升小學生網絡素養的必要性，提出新課標下提升小學生網絡素養的實施路徑。海河中學范玉娥老師通過明晰《大中小學國家安全教育指導綱要》的要求，深入挖掘初中思政課教材中網絡素養教育的內容，以“選用恰當教學方法，助力學生網絡素養提升”為題進行分享。天津市第二耀華中學夏維怡老師向大家介紹了“借力時事熱點-聚焦素養議題-巧設序列活動”這一階梯型教學方式，從中分享提升學生網絡素養的教學實踐經驗。天津市新華中學張曉鋒老師結合網絡秩序的構建，以“培育網絡素養，共享網絡文明”為題進行發言分享；天津科技大學人工智能學院宋紹瑋老師針對大學生用網特點，列舉了在網絡育人和新媒體建設過程中的一些做法和工作實效并分享了學生校園貸、網貸的真實案例，更加具體、生動地指出營造清朗網絡氛圍的重要性。

經過集體備課會上的講座輔導、發言、分享和研討等環節，各學段思政課教師進行了深度溝通，碰撞出思維的“火花”，教師們深刻認識到思政課堂中青少年網絡素養教育的重要意義，更加明確今后教學實踐中的目標與方向。接下來，思政課創新將著力于融合教學方法、開拓育人思維、創新教育形式，在課堂教學中講深講透講好黨的二十大精神，讓黨的二十大精神循序漸進走進學生頭腦，層層深入沁潤學生內心。

集體備課會合影

天津市大中小學思政課一體化教學研究聯盟秘書長、天津科技大學馬克思主義學院朱新華院長對本次活動作出總結發言。她認為，青少年網絡素養教育非常重要，黨的二十大報告中明確指出要“健全網絡綜合治理體系”。教育、引導青少年學生科學、文明、安全、合理使用網絡，對于推動形成良好網絡生態具有重要意義。思政課要遵循循序漸進、螺旋上升的教學原則，持續推進各學段網絡素養教育，要教育學生以實際行動踐行社會主義核心價值觀，以文明呵護網上美好精神家園，積極將思政課堂與社會大課堂相融合，讓思政課不斷煥發新的活力。（作者：天津科技大學馬克思主義學院院長、教授，天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津科技大學基地研究員 朱新華；天津科技大學馬克思主義學院碩士研究生 盧金陽）