中南大學湘雅三醫院援滬醫生和其他專家一起查房。新華社發

北京大學第三醫院醫生為一位呼吸困難的患者進行胸部穿刺減壓治療。新華社發

醫生，不一定是親人，卻比親人更了解你的健康狀況和生命質量，有時會比親人還讓你依賴和依托；醫生未必是朋友，卻更懂得傾聽你的苦惱或病痛。生死之間，是他（她）們張開雙手，讓我們免受病痛折磨；疫情來臨，是他（她）們逆行而上，換來我們的安全與健康……只因為他（她）們是醫者，是守護生命的白衣天使。

但說到學醫，那就是另外一回事了。“學制長、課業重”，對于醫學院校這樣一個獨特的地方，諸多學子既期待、敬畏，又難免有些許顧慮。

何以為醫，付之終身？

日前，北京協和醫學院校長、中國醫學科學院院長王辰院士，北京協和醫學院副校長、中國醫學科學院北京協和醫院院長張抒揚教授，中國醫學科學院阜外醫院院長、國家心血管病中心主任、北京協和醫學院教授胡盛壽院士，中國醫學科學院腫瘤醫院院長、國家癌癥中心主任、北京協和醫學院教授赫捷院士共聚一堂，向記者分享了他們學醫、成醫和從醫的感悟。

選擇學醫，你的初心是什么？

對于“為什么選擇學醫”這個問題，胡盛壽和張抒揚的初衷有相似之處，可能也代表了很多想要學醫的孩子和家長的想法：兒時親歷身邊的親友罹患疾病，有所觸動，立志學醫去幫助人。

“我鄰居的媽媽經常在家里咯血，小孩子總覺得很可怕，但直到有一天那位母親去做了心臟手術，回來以后整個人精神多了，這給我留下了非常深刻的印象。”胡盛壽說，這不僅促使他選擇了學醫，還選擇了心血管相關的專業。

在張抒揚看來，幼時好朋友的母親，在她上小學三年級時因風濕性心臟病去世，這件事對她觸動很大。“我立志學醫希望將來能幫助人，救治人，讓小朋友們都沒有幼年的悲傷和不幸。”

對于赫捷來說，學醫其實有點偶然，考大學填寫志愿時是把醫學院作為第三志愿的。“當我聽到我被醫學院錄取時，腦海里第一個想到的是醫生的天職是救死扶傷，這也是我最初信仰的開始。”

“遵父母之命，他們認為我的秉性或許適合學醫，覺得我適合做醫生。”青少年時期偏好建筑的王辰，之所以走上醫者之路，卻源于他的性格中“比較有悲憫心，愛幫助人”。

王辰說，人性的善良程度和專業上深刻不深刻、廣博不廣博、精到不精到，可能是將來能不能成為良醫的決定性因素。

學醫，需要哪些特質？

具有怎樣特質的孩子適合選擇醫學專業呢？對此，胡盛壽認為，孩子本身要對學醫有興趣。此外，我們說平常要樂于助人，但是你要想學醫，除了要有非常強的專業知識，有本領來處理疾患，更重要的是要有很強的悲憐之心，要體諒患者痛苦的狀態，給他們希望。

在張抒揚看來，所謂醫學，就是仁心和仁術。醫生是崇高的職業，醫生應是仁愛之士。古人有言，夫醫者，無仁愛之心不可托也。仁心和仁術集醫生一身，只有仁心之上承載著醫術，才能夠全心全意為病人服務。

“真正的醫者一定是遵從內心所愿，身懷悲憫之心，對錢財不那么在意，對名祿不那么追求。”王辰說，從社會名流，到勞苦大眾，醫者的內心對健康和生命的尊重是一樣的。

多年來，以林巧稚、張金哲、吳孟超、姚玉峰、賈立群等為代表的幾代醫務工作者，前赴后繼，每天或是無影燈下廢寢忘食，或是處方箋上殫精竭慮，他們護佑著億萬家庭的健康。

“我本不大愿提所謂‘精英教育’，但醫學教育確實不敢不是精英教育。因為，醫者面對的是人的生命和健康，如果品德不高尚、才華不出眾的話，耽誤的不是一般的事，而是人的健康乃至性命。庸醫之害甚于無醫，因此醫學教育一直定位于高標準教育，應該定位在精英教育上。”王辰講道。

每家醫學院都有自己的文化和特點。王辰表示，文化是一所學校、一家醫院、一名醫生、一位護士骨子里最深層的東西。北京協和醫學院追求的是自己的特質，其核心就是文化，讓學生浸染于這種文化，能夠讓這種價值觀和文化注入協和學子心中。

醫學教育，會讓你有何收獲？

醫學生將從醫學教育中收獲什么？王辰感言：“這是一個非常重要的問題，我們努力使孩子們在學校發生兩點變化——內心的善良、悲憫能夠得到更進一步的強化和升華；專業能力和水準得以大幅提升，這是將來能否成為良醫的決定性因素。”

王辰指出，醫學教育對資源的要求很高，從最開始學習人體的基本構造，還有其他一系列嚴格的訓練條件、實習條件，對每個學生都要手把手地傳授。要想把醫學生教得出來，沒有充分的資源提供，沒有良好的條件支撐，最重要的是沒有高水準的師資，是不可能實現的，一定要集中資源在這些學生身上。協和醫學院會教授他們與醫學相關的三大基礎知識體系：自然科學與技術、社會科學與方法、人文學科與文化，在這三大醫學基礎之上，衍生出富有人文和科學精神的現代醫學。其中，科學是現代醫學最重要的、最本質的特征，這種科學的教育和訓練在學校會得到實施和強化。

在王辰看來，當前我國醫學界最需要突破的一個障礙就是自我封閉的意識和做法，這種情況在醫學教育中也有所反映。

他指出，人類很重要的文明進步、技術進步經常產生于一些學科的交融點、交叉點上，而且最能影響社會的成果往往是多學科交融的結果，比如CT、分子生物學技術；又如對醫學衛生健康事業影響至深至遠的社會衛生政策等。為此，北京協和醫學院一方面加強對8年制醫學專業、護理專業的多學科教學，同時，加強對8年制醫學專業、護理專業的多學科教學；另一方面設立了“4+4”醫學教育制度，也就是在其他大學就讀的優秀學生，無論什么學科和專業背景，只要有志學醫就可以在大學三年級以前修滿生物學、有機化學等學分，再報考協和醫學院“4+4”試點班，這樣會產生多學科交融的碩果。

從臨床醫療的角度來講，治療的手段已經發生了非常大的變化，很多尖端前沿技術都融入其中。胡盛壽指出，一個完整的教學結構會給學醫的孩子們打下非常好的基礎，未來他們也許會成為一個好醫生，也許會成為醫生科學家、生物科學家等。

張抒揚回憶起在協和醫學院讀書的往事，那時候知道兩個字——“博精”，學習的過程中也會記住另外兩個字，就是“求精”。

“博精”和“求精”之間有何區別？“‘博精’是為了在醫學生的時候打下很好的基礎，有很好的國際視野。到了醫院做醫生的時候，我們是一個病人一個病人地看，一個病例一個病例地解決，所以在這個過程當中必須是一種‘求精’的精神和作風，才能夠做到對每一位病人的精心、細心、用心。”張抒揚如是說。

想學醫，就要面對學醫路上的艱難困苦

我國涌現出了一批又一批高尚醫者，他們中有享譽國內外的名醫大家，也有長期耕耘在臨床一線的專家，還有扎根基層的“百姓健康守門人”。

孟子曾言，得天下英才而教育之，三樂也。對此，王辰深以為然，他說，中國醫學界需要領軍人才。“其實我們有個共同的想法，也是為醫學界、為各家醫學院校呼吁——有真志向、真品德、真才華的優秀學子，選擇醫學這個非常值得學習的專業、未來去從事有關醫學這個職業。”

張抒揚認為，對于每個人而言，生命只有一次。沒有任何一個職業像學醫、從醫這樣，不但能使自己健康、家人健康，還能讓自己的職業和眾多人的身體健康與家庭幸福相關聯。我們需要更多的優秀人才選擇學醫。

赫捷的話簡單質樸：“我只想說簡單一句話，為了百姓的健康，歡迎你們來！也希望你們來！”

胡盛壽則這樣表達了他的期待，特別想鼓勵更多的孩子來學醫，在一個高度文明發達的社會，醫生這個職業應該是最受尊重和最有尊嚴的職業，因為他服務的是生命，是人類遇到生老病死時最能夠給予幫助的職業。21世紀以及未來相當長一段時間，生命科學將是主導人類社會發展的主要關鍵學科，學醫意味著你可以在生命科學領域里有各種發展的空間，可以充滿無限想象，包括發明創造。

“誰想學醫的話，一定是發自內心的，一定是準備好面對學醫路上艱難困苦、辛苦勞頓的，還要做好流汗流血流淚付出的準備，所以我并不想把學醫說得多么陽光燦爛。”王辰坦言，他只想告訴大家，學醫確實有助于救助他人，同時成就自己。相信協和醫學院和眾多優秀醫學院，能夠幫助大家走上優秀醫者之路。