2022年1月11日，習近平總書記在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班上指出，要用好學校思政課這個渠道，推動黨的歷史更好進教材、進課堂、進頭腦，發揮好黨史立德樹人的重要作用。習近平總書記的講話為做好高校意識形態工作提供了根本遵循，為高校思政課教師意識形態工作能力建設提出了更高標準。黨史教育是意識形態工作的重要內容，高校思政課是開展意識形態工作的重要陣地，高校思政課教師是辦好思想政治理論課的關鍵力量，是高校踐行立德樹人根本任務的主體力量。因此，激發高校思政課教師在主流意識形態建設中的主動性和創造性，提升他們的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，是新時代高校黨的政治建設的應有之義。為此，高校思政課教師要念好新時代主流意識形態工作的“信、辨、行、傳、斗、創”六字真經。

“信”字：認同主流意識形態價值。習近平總書記指出，傳道者自己首先要明道、信道。參與具有強大凝聚力和引領力的主流意識形態建設是每位公民的義務和責任，作為被黨和國家寄以厚望的知識分子，高校思政課教師是主流意識形態的重要建設者。教師的天職是教書育人，真誠信奉主流意識形態是新時代對高校思政課教師素質能力的底線要求。高校思政課教師只有始終接納、認同主流意識形態，才能防止“心門”的突破，才能把好理想信念的“總開關”，才能成為高校意識形態陣地的堅定守護者和主流意識形態的積極傳播者。高校思政課教師務必真學、真懂、真信、真傳主流意識形態，增強“四個自信”，加強理論學習，原原本本學習習近平新時代中國特色社會主義思想，增強政治領悟能力，任何時候不發布與主流意識形態相悖言論，始終認同和維護主流意識形態的權威性、真理性。

“辨”字：遠離非主流意識形態陷阱。高校是主流意識形態建設的主戰場。為此，高校思政課教師要提升辨別非主流意識形態陷阱的能力，增強政治判斷力，善用馬克思主義這個“照妖鏡”和“顯微鏡”識別陷阱，按照是否有利于鞏固主流意識形態安全這把尺子分析問題，保持思想的獨立性，不跟風，不輕信，內心筑牢抵制非主流意識形態的堤壩。

“行”字：運用主流意識形態精妙。知行合一，方為上善。主流意識形態的魅力在于其對實踐的解釋力和改造性。意識形態工作解決的就是內化于心、外化于行的問題。認同主流意識形態是基礎，踐行主流意識形態是歸宿。考評高校思政課教師在意識形態工作中的表現，不僅要聽其言，更要觀其行。高校思政課教師必須知行合一，不做兩面人，從自身我做起，從點滴做起，在“用”字上做足功夫，把對主流意識形態的認同融入到日常行為中，融入到教學科研中，自覺運用馬克思主義基本立場、觀點和方法指導自己的行動和觀察分析周圍事物，堅決做到“兩個維護”，積極貫徹執行黨和國家的路線方針政策，模范遵守法律法規，帶頭參與法治中國建設，積極踐行社會主義核心價值觀，以實際行動引領社會風尚。

“傳”字：擴大主流意識形態影響。高校教師肩負立德樹人的首要職責，是中國夢的筑夢人，是青年學生認知主流意識形態的直接影響者。主流意識形態傳播能力是高校思政課教師的重要能力，思政課課堂是傳播主流意識形態的主渠道，高校思政課教師傳播理念、方法和途徑直接關涉主流意識形態在學生心中的投射實效，關涉中國特色社會主義事業能否接續發展、后繼有人。高校思政課教師要針對“00后”思想和行為特點，創新主流意識形態傳播方式，注重優化意識形態話語，深化思政課教學改革，努力講透、講深、講活主流意識形態，解答好學生思想困惑，最大限度凝聚學生共識，讓主流意識形態之光照亮學生心靈，幫助學生“系好人生第一粒扣子”，還要注重在線上線下、國內國外宣傳好主流意識形態。

“斗”字：維護主流意識形態安全。新時代，我國處于百年未有之大變局中，經濟全球化、政治多極化、社會信息化、文化多元化和社會思潮多樣化的加速疊加，使得我國意識形態領域斗爭日益凸顯多樣化和復雜化，主流意識形態時刻面臨分化、西化、弱化、矮化甚至妖魔化的危險。意識形態安全是國家安全的核心內容和重要保障，維護意識形態安全人人必為、人人可為，高校思政課教師要不斷強化斗爭意識，培養斗爭精神，樹立“‘心門’即國門，心防即國防”理念，爭當意識形態戰場沖鋒陷陣的戰士，隨時隨地理直氣壯批駁錯誤觀點言論，尤其對政治原則問題和大是大非問題要敢于亮劍、挺身而出，關鍵時刻能站得出來、頂得住、沖得上、斗得贏，堅決捍衛維護主流意識形態的權威性，絕不能態度搖擺，絕不甘當紳士看客。

“創”字：豐富主流意識形態內容。習近平總書記指出，實踐沒有止境，理論創新也沒有止境。任何理論要始終走在時代前列，就必須在回答時代之問進程中實現自身與時俱進的豐富和發展。主流意識形態本質是思想理論體系。邯鄲學步的保守沿襲不能發展主流意識形態，摞起袖子加油干的理論創新才能升華主流意識形態。作為研究馬克思主義理論的主要力量之一，高校思政課教師要敢于擔當，守正創新，積極參與主流意識形態建設，樂于建言獻策黨和國家路線方針制定，要重視馬克思主義理論學術研究，注重立足習近平新時代中國特色社會主義思想在中華大地上的運用實踐，為提高主流意識形態凝聚力和引領力提供有力的學術支撐。

【注：本文為2019年北京高校思想政治工作研究重點課題《新時代北京高校青年教師主流意識形態認同情況調查研究》（BJSZ2019ZD10）的階段性成果】

作者：冷文勇  北京石油化工學院思政課教師、副教授