周維維老師

感恩是生命的禮贊，是成長的力量，是愛的味道。一路走來，懷揣“感恩”之心，帶著對生命的敬畏和對教育的熱愛，在很多老師的無私幫助和關心下，我在教育的沃土上不斷耕耘，不斷收獲，在育人大道上追逐著自己的教育夢想。

潤澤心靈 助我成長

“世界上沒有一個人是只靠自己一個人的力量就可以成功的，成功的背后一定有許多人在有意或無意地幫助你，你要永遠感激他們。”在我的教育生涯當中，遇到了很多恩師對我的悉心指導，他們猶如春風化雨一般潤澤我的心靈，讓我不斷成長。

還記得2012年3月，我突然接到任務被選派參加海淀區品德與社會教研組培訓。當時的我只是一個語文班主任兼品德與社會老師，也不知道哪里來的勇氣，二話沒說就把任務承接了下來。令我沒想到的是，各校派出的都是專職教師，教學經驗豐富的品德與社會教研員周紀純老師要來我們學區聽課輔導，這讓我一下子感到壓力倍增。第一次面對周老師的情形仍猶在：教室里坐著學區各校的校長和負責學校教學、德育的主任，當時我緊張得手心里直冒汗。在專家和領導的審視下，我竭盡全力把《民以食為天》這節課完整地講了下來。這一節課也正式拉開了為期一個學期的“品社拉練”：每個月，周老師要下校聽我兩節課。在周老師的言傳身教中，我也在逐漸成長，不論是教學經驗的積累，還是實實在在做人方面。還記得那是個陰雨連綿的早上，周老師如約早早地來到我校，聽我匯報《長城》一課的教學思路。期間，她總是能聽取各位老師的意見，怕我被說懵了記不住。還總是反復叮嚀著：“你記住了嗎？慢慢來……”在送周老師走出校門之后，毛向軍校長突然說了這么一句：“其實周老師生過一場很重的病……”這是我萬萬沒有想到的是，拖著病體的周老師，一個教學環節一個教學環節的幫著我梳理教學內容；教學設計有爭議時，鼓勵我課堂上試驗一下，并從中肯定我的努力。這樣的教研員，不，是這樣的榜樣教師，這樣的師傅在我面前以身作則，默默為教育事業貢獻，我一定要更加努力工作！

正是在周老師的激勵下，在之后的一節《探索中國古遺跡》備課中，我越備課越覺得自己知識儲備淺薄，深刻感到中國古代遺跡不單單是一個個遺址，而是有著深厚的文化印跡。為此，我翻閱了包含《佛教景點》《道教景點》《導游手冊》和《中國石窟文化》在內的專業書籍不下幾萬字，力求將它背后的歷史價值、社會價值、經濟價值還有宗教背景等在短短的40分鐘課堂中呈現出來，后來這節課效果非常好。

在品德與社會學科的研修之路上，我不光結識了周老師，更有恩師張玉蘭老師，北京教育學院的金釗教授等等，還有我的同事們……他們熱心、耐心地對我的教學課堂提出自己的見解，為我支妙招、開良方，鼓勵我在腳踏實地進行一線教學的同時，去欣賞優秀同行們的研究課、展示課。面對幫助過我的每一個人，我必須以一顆感恩之心對待我的教學工作、對待我的孩子們，在追逐夢想之路上幸福奮斗。

學無止境 助我前行

站得高，才能望得遠。學無止境，生活才能充滿樂趣和希望。在追逐夢想的旅程中，我從未放棄學習和提升。

“授人以魚不如授人以漁”，在當前國家大的教育綜合改革背景下，我認真研讀課標并及時了解各種教育教學改革方向和措施，以學生為本，善于思考，勇于創新，勤于實踐與反思。記得又是一次參加區里品社課：在一次討論中，我勇敢發表了自己的想法，講了一個關于春秋時期齊國的一個小故事。也正是我的這種初生牛犢不怕虎的勁兒，讓品社教研員張玉蘭老師注意到了我，引領我在品社之路披荊斬棘，闊步前行。之后，我得到了一次區里研究課的機會——為人大附小的學生授課《美麗的地球村》。為了能備好這次課，我翻閱了《神秘的北緯30度》《十大自然奇觀》等相關書籍。課后，雖然北京教育學院教授評價我的授課情況親切自然，但我卻十分清醒和正視著自己的不足，以這次講課為起點，認真上好品社課。慢慢的，我的教學設計有了新意，育人理念也不再局限于這一節課，而是著眼于孩子的成長，用發展的目光欣賞學生、悅納學生。“因為我變了，世界就變了”——我在品社教學課堂上不斷研究教學、不斷研究學生。期間，區級品社教研員張玉蘭老師十分關注我的成長，總是給予我幫助與鼓勵：“想不想參加市級品社培訓，那里有更優秀的專家，同行也很優秀。” “我不怕丟人，您讓我去試試……”我這樣對張老師說。

于是，在張老師的推薦下，2013年我參加了近一年的市級培訓。作為培訓班的班長，我要協調各個區縣學員和各區縣教研員老師的聽課時間、做好聽課反思，更要主持現場聽課研討。在這個培訓平臺，請來了市級品社專家和大學教授為我們講授各國對本國孩子的教育發展現狀，我如饑似渴地聽講，記錄著筆記。金釗教授看到我滿滿的一本學習筆記，就說道：“小周，你的筆記可拿不回去了。我要把這份筆記給我們院長看看，給其他學員看看，這才叫認真……” 筆記本雖說沒有拿回來，但我在捧回“結業證”的同時，也帶著“優秀學員”的稱號回來了。我對教研員張老師說：“我一開始就告誡我自己，決不能給您丟臉！”我迎著陽光也迎著風雨走了過來，同年擔任區級品社“兼職教研員”。在2013年、2014年的兩屆區級“世紀杯”說課展評，我奮勇向前，從學區級評比中勝出，站到區級的舞臺上；2014年承擔區級研究課《預防溺水》一課，獲得好評，并參加市級“預防傷害安全教育錄像課”，同年4月參加區級“青年教師展風采”活動，展示了一節研究課，并擔任區級“兼職品社教研員”；2016年3月，我被評為“海淀區級學科帶頭人”稱號，同年12月參加海淀區義務教育學校區級學科帶頭人骨干教師培訓展示活動獲得一等獎；2017年3月，在區級品社活動中進行說課展示；2018年5月，在北部新區教學展示中榮獲一等獎……細細算來，在品社教育之路已經走過了五年的時光，真的是有喜有憂，有笑有淚，當然更是有花有果。我奉行一句話：“不怕說，就怕不說；不怕做課，就怕沒機會；敢于嘗試。失敗了又能如何，我還是我，不曾失去什么！”我愿在今后能盡快成長起來。想一想，上每一節研究課前，孤燈奮戰，晝夜修改教學設計；笑一笑，有了新的靈感、新的花火……在我心中，我一直都非常想對張玉蘭老師說：“我想叫您師傅。您會答應嗎？”張老師，您站在教師背后默默守候著我們的成長，不計較個人得失的風范，值得我學習一輩子。

人類作為萬物之靈，無論在工作還是生活中，都應該具有一顆感恩之心。社會與自然賦予了我們很多，讓我們感恩父母的養育，感恩老師的教誨，感恩朋友的幫助，感恩團隊的協作，感恩大自然的給予……讓感恩進入我們的心靈，匯成一曲動人的歌，為我們的人生增添優美的旋律。心懷感恩之心，我愿行走在品社教育的路上，珍惜和享受其中的過程，珍惜那些無私幫助過我的領導、專家和同行們，我一定加倍努力，精益求精，不負肩上的使命和你們的期望。

（作者為北京市海淀區上莊中心小學道德與法治教師、海淀區品德學科帶頭人）