調查時間：2021年4月1日—2021年4月11日。
調查方式：通過互聯網和微信公眾平臺發布網絡問卷進行調查。
樣本構成：此次問卷調查共回收有效問卷3994份。男性受訪者占53.2%，女性受訪者占46.8%。樣本年齡覆蓋全部人口，18歲以下受訪者占2.8%，18—25歲受訪者占32.5%，26—35歲受訪者占37.6%，36—45歲受訪者占16.9%，46—60歲受訪者占9.2%，61歲及以上受訪者占1.0%。受訪者學歷情況為：初中及以下占4.3%，高中/職高/技校/中專占14.6%，大專占17.1%，本科占47.9%，碩博研究生占16.1%。
主要發現:
· 在公眾的整體認知、態度與行為方面，絕大多數公眾認可科技與科普的價值和意義；超九成的公眾認為科技對社會發展帶來的主要是積極影響；公眾主動了解科技知識的原因多為科學傳播的信息覆蓋面較廣；公眾最關注的科技話題為食品安全和醫學健康，獲取科技信息最重要的渠道為移動社交媒體和移動資訊平臺。
· 在公眾信任度和參與意愿方面，公眾對政府機構發布的科技內容最為信任，自媒體雖然是公眾了解科技內容的重要渠道，但公眾對其信任程度并不高；當前公眾的參與意識較為濃厚，提高公眾參與的積極性需要加強宣傳引導。
· 在科普主體實踐及效果評價方面，超九成受訪者在一年內到訪過科普場館；超九成的公眾認同在社區中接觸到的科普服務對生活有用；最受公眾歡迎的科普產品為科普網絡資訊服務；近八成受訪者認為媒體報道的科普內容能夠滿足日常需求；大部分公眾認可現有科學家提供信息的豐富性，但仍期待更多科學家能夠面向公眾做科普。
當今世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革突飛猛進，科技創新成為國際戰略博弈的主要戰場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。構建新發展格局一個重要的特征是實現高水平的自立自強，其中，科技自立自強成為決定我國生存和發展的基礎能力。
要實現高水平科技自立自強，就必須直面我國科技發展長期存在的難點、堵點。與世界發達國家相比，我國公民科學素質總體水平仍然偏低，提高全民科學素質任務依然緊迫而艱巨。2016年召開的“科技三會”上，習近平總書記指出：“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。”這一重要指示是新發展階段科普和科學素質建設高質量發展的根本遵循。
面對國內外環境的深刻復雜變化，面對高水平科技自立自強的迫切要求以及支撐新發展格局的現實需要，省識當前科普生態的整體運行狀況是提升公民科學素質的先決條件和重要步驟。科普生態是各類科普事業的參與主體通過良性完備的機制，實現高效協同、開放共享、共建共贏，以推動科普工作邁上高質量發展新臺階的復雜體系，是一個地區通過科學普及實現高質量、高效益、可持續發展能力的綜合體現。一個良性的科普生態應當具有主體多元、系統完備、規范高效、活力充盈等特點。
公眾如何評價科技和科普的價值作用，對獲知科技內容的各種渠道信任度如何，對當前科普工作的實踐及效果如何評價？人民論壇雜志社與中國科普研究所發起聯合調查，旨在了解當前科普生態，為加快國家科普能力建設、提高公民科學素質提供參考依據。
公眾的整體認知、態度與行為
在科普生態體系中，科普的價值是評估科普環境層的重要指標，即在全社會實現科技與科普的價值引領，是營造良好科普環境的重要前提。而了解公眾對科技、科普的整體認知、態度與行為是探知價值引領實現與否的重要切口。
在公眾認知方面，超九成的公眾認為科技給社會發展帶來的主要是積極影響
在人類社會發展史上，科學技術一直是社會進步的直接動力，經過三次科技革命后，科學技術作為第一生產力給整個人類社會帶來了光輝的現代工業文明。當今世界正經歷百年未有之大變局，新的科技革命和產業變革浪潮勢不可擋，一系列新技術的興起，使科學技術呈現出爆炸式的跨越發展，引發社會生產、生活結構“革命”式的創新與顛覆，使世界形成新的政治、經濟、社會、文化生態格局。習近平總書記指出，“科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉”。
本次調查結果顯示，絕大多數公眾認可科技、科普的價值和意義。超九成的公眾認為“科技給社會發展帶來的主要是積極影響”（95.7%）。從科普對個人的作用來看，69.9%的受訪者認為了解科技內容在個人日常生活中“非常重要”；26.7%的受訪者認為了解科技內容“比較重要”。
在公眾態度方面，公眾主動了解科技知識的原因多為科學傳播的信息覆蓋面較廣
在調查中發現，當前多渠道多形式全方位的科普內容投放取得的效果較為顯著。通過設置題目“您接觸或了解科技知識或內容的原因是什么”側面調查了公眾對于科技知識的獲取態度。結果顯示，超六成的公眾認為接受科普的動因是“科學內容隨處可見，耳濡目染”（60.7%）；近六成公眾是因為“偶然聽到或看到相關內容感到好奇，想進一步了解”（59.6%）；近半數公眾表示了解科技內容是緣于“興趣愛好”（49.7%）。
交叉分析結果顯示，體制內受訪者相較其他群體更多會因為工作生活需要主動查詢科技知識。出于興趣愛好了解科技知識或內容的公眾擁有更為積極的科技認知，表現在該群體既認可科技對社會發展具有積極影響，又認可科普對日常生活發揮著重要作用。
在公眾行為方面，最受關注的科技內容是食品安全和醫學健康
調查結果顯示，有超六成的公眾關注“食品安全”（69.1%）、“醫學健康”（65.9%）與“計算機、互聯網”（61.2%）方面的話題。超四成的公眾關注“生態保護”（45.2%），公眾也比較關注“社會科學”（37.2%）、“經濟金融”（31.5%）與“軍事戰爭”（30.4%）話題。“天文地理”與“動物植物”兩方面的話題關注的人數相對較少，占比分別為23.4%與16.4%，如圖1所示。還有部分公眾比較關注基礎研究進展，涵蓋數理化各學科；部分公眾較為關注科技成果轉化的產業信息，例如機械制造、通信技術等；部分公眾偏好了解科學精神相關的內容，例如“工匠精神”等。
從性別來看，男女兩性科技話題偏好呈現差異。在“食品安全”“醫學健康”話題上，關注的女性占比分別高出男性19.1%與8.4%；而在“計算機、互聯網”話題上，關注的男性占比高出女性17.6%。從年齡來看，越是年輕對“計算機、互聯網”的關注越高，隨著年齡的增長，公眾對“醫學健康”“生態保護”的關注逐漸增多。
在公眾獲取科技信息的渠道方面，通過移動社交媒體（微信、微博、抖音）了解科技知識成為公眾的首選，占比達到86.2%；其次為移動資訊平臺（今日頭條、新聞客戶端），占比為65.4%；選擇傳統信息獲取路徑，如圖書、報刊雜志及有線電視，也成為近半數受訪者的選擇，其占比分別為51.3%、46.5%與43.5%；通過親朋好友了解科技知識及科技話題的人數占比為13.1%。調查中，不少受訪者表示對中國大學慕課（開放在線課程）、知乎（問答社區和原創內容平臺）、嗶哩嗶哩（視頻彈幕網站）印象深刻；還有部分受訪者提及自己有定期關注講座、核心期刊、頭部公司最新產品與研報的習慣。
公眾信任度和公眾參與意愿
在價值引領的基礎之上，活力充盈的科普生態離不開公眾的廣泛關注和積極參與。而公眾信任度又是公眾參與效果的重要影響因素。
公眾對政府機構發布的科技內容最為信任，自媒體雖然是公眾了解科技內容的重要渠道，但公眾對其信任程度并不高
調查中使用五級量表測量公眾對各種渠道的信任程度，其中，1分表示完全不信任， 3分表示不確定，5分表示完全信任，分數越高，表示信任度越高。調查結果顯示，公眾對政府機構發布的科技內容最為信任，得分4.46分；其次是科研機構，得分4.36分。上述兩種獲知渠道公眾信任度占比均超過90%（政府機構為94.7%，科研機構為94.1%）。專業媒體報道、專家公開表達的科技內容分別排列第三、第四，得分3.95分、3.94分，公眾信任度占比為79.6%與76.9%。其后依次是企業發布的（3.61分）、周圍人大多數都認同的（3.31分）以及相關行業從業者說的（3.17分）科技內容。學歷差異體現為，碩博研究生較其他學歷人群對所有渠道的科技內容均表示出更低的信任度。
值得注意的是，相較其他渠道，公眾對自媒體發布的科技內容信任度最低。自媒體發布的科技內容信任度得分為3.08分，對其表達信任的公眾占比僅為28.7%。如何提高獲知渠道覆蓋率的同時，增強公眾的信任度，成為良性科普生態營造的一大難點。
當前公眾的參與意識較為濃厚，提高公眾參與的積極性需要加強宣傳引導
當公眾被問及“如果您生活區周圍要建設大型科技設施，您愿意參與面向居民進行的意見征詢嗎”，超九成公眾表示“愿意參與意見征詢”（93.8%），而有6.2% 的受訪者表示“不愿意參與意見征詢”。問及原因，超半數受訪者認為參與途徑不明確（52.2%）或認為自己沒有能力參與（52.2%）；其次，37.7%的受訪者質疑征詢活動本身的真實性及有效性，覺得自己的意見沒人聽；還有部分公眾是出于不關心（18.8%），所以拒絕參與。這一調查結論也為未來展開更廣泛的公眾參與活動提供了有益參考。
公眾眼中的科普主體實踐及效果評價
科普生態體系的核心層是多元的科普主體，支持層是完備的科普機制。為保證科普生態系統完備、運行機制規范高效，測度當前各社會主體具有代表性的科普實踐達到了怎樣的效果，是一項迫切而重要的任務。
超九成受訪者在一年內到訪過科普場館，公共圖書館、科技館是公眾的最主要選擇
科普場館作為科普發展的重要基礎設施，作為科普工作的重要陣地，是國家科普能力建設的核心要素之一，在推動我國全民科學素質建設中發揮著至關重要的作用。激發科普場館的運行活力是構建良好科普生態的社會環境要件中一項基礎性工作。調查結果顯示，92.3%的公眾在最近一年內去過具有科普性質的場所。
在所有列舉的科普場館中，公眾到訪頻次排名前四位分別為：“公共圖書館”（61.2%）、“科技館等科技類場館”（56.4%）、“動植物館、水族館、海洋館”（50.2%）與“自然博物館”（48.0%）；“高校、科研院所的實驗室”占比32.5%，排名第五；另有超兩成的公眾，在一年內去過“街道、社區的科普活動室（科普e站）”（23.7%）與“工、農業生產示范園區”（23.5%）；仍有7.7%的公眾表示“以上場所都沒去過”。
超兩成受訪者不知道自己的日常居住地是否有科普場館。數據分析結果顯示，這主要是由于部分公眾對科普場館的興趣較低。有12.2%的公眾表示“我沒有興趣去那些場所”，在行為上表現為在近一年內沒有去過任何帶有科普性質的場所（82.6%）。這也說明了未來激發科普場館的運行活力在宣傳方面仍有許多工作要做。
44.1%的公眾表示自己的日常居住地附近沒有調查中所列舉的各類科普場所。進一步分析結果顯示，近一年內，住在直轄市/省會城市及地級市的公眾去過科普場所的比率遠遠高于住在縣級市與鄉鎮村的居民；住在東中部地區的居民去過科普場所的比率遠遠高于住在西部及東北地區的居民。這一調查結果與我國科學素質建設中城鄉、區域發展不平衡形成映射。
52.6%的受訪者表示自己去科普場所并不方便，主要表現為距離遠、開放時間短、難預約等。由此可見，科普場館的布局不僅需要統籌平衡，其相關配套也應及時跟進。
超九成的公眾認同“在社區中接觸到的科普服務”對生活有用
社區是我國基層社會的“細胞單元”，同時也是服務公眾的“最后一公里”。健全基層科普服務體系是加強我國科學素質建設的基礎和保障。調查結果顯示，超半數受訪者認為在社區中接觸到的科普服務對生活“非常有用”（50.8%）；四成受訪者認為在社區中接觸到的科普服務對生活“有一些作用”；認為“沒有作用”以及“不知道是否有用”的公眾占比分別為4.5%與4.7%。
社區的科普服務仍有提升空間，其中超過20%的受訪者在進行具體的科普服務評價時表示“不清楚”。超四成的公眾表示，自己所在的社區“科普設施簡陋、陳舊”（47.6%），“科普活動單一枯燥”（41.8%），“科普活動宣傳做得不是很好”（41.1%）。分別有20.6%、24.2%與23.4%的公眾表示自己出于不了解無法對所在的社區的“科普設施”“科普活動”“科普宣傳”進行效果評價。
新發展階段加強基層科普設施建設，要在城鄉社區綜合服務設施、社區圖書館、社區書苑、社區大學等平臺拓展科普服務功能。深入開展全國科普日、科技活動周、雙創活動周、防災減災日、食品安全宣傳周、公眾科學日等活動，強化社區科普功能，增進公眾對科技發展的了解和支持。
最受公眾歡迎的科普產品是“科普網絡資訊服務”
本次調查通過公眾使用各類科普產品、內容的頻率來了解哪一類科普產品、內容最受歡迎。其中，1分表示從未使用過，2分表示偶爾用，3分表示經常用，分數越高，表示使用頻率越高，該科普產品、內容越受歡迎。調查結果顯示，“科普網絡資訊服務（各種客戶端）”位居六類產品、內容之首，得分為2.67分，其中近七成的公眾都表示經常使用科普網絡資訊服務（69.8%）
排名第二、第三的分別是“科普影視作品、宣傳片”（2.52分）與“科普圖書”（2.47分），有超五成的公眾表示經常收看科普影視作品、宣傳片（55.6%）、閱讀科普圖書（51.0%）；其后依次是“科普瀏覽參觀服務”（2.21分）與“科普游戲”（2.06分）；“科普玩具”排在最后，得分僅為1.84分，32.1%的公眾表示從未使用過科普玩具。公眾的學歷水平與科普圖書閱讀頻率成正相關，公眾的學歷水平越高，其接觸科普圖書的頻率就越高。
公眾對科普市場的產品供給滿意度相對較高，但也有較大的提升空間。當問及公眾“對目前市場上的科普產品及內容的現狀評價”時，均有超半數受訪公眾認為，“基本能在市面上找到想要的科普產品”（61.2%），“接觸的科普內容大都不是晦澀、枯燥、無趣的”（56.6%）。
近八成受訪者認為媒體報道的科普內容能夠滿足日常需求
《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》提出，在“十四五”時期要實施科普信息化提升工程，提升優質科普內容資源創作和傳播能力，推動傳統媒體與新媒體深度融合，建設即時、泛在、精準的信息化全媒體傳播網絡，服務數字社會建設。在調查中發現，大部分公眾認為媒體報道的科普內容能夠滿足其日常生活需要（78.2%）。但仍有五分之一的受訪者認為媒體中的科普內容不太能滿足日常需求。
超七成公眾認為當前媒體中的科學相關的謠言過多。從豐富度、權威性以及真實性三個方面調查公眾對當前科普媒體報道的評價，結果顯示，雖然有超半數公眾認可當前“媒體中的科學內容很豐富”（57.0%），但同時65.2%的公眾認為，媒體中信息過于繁雜，不利于人們找到權威準確的科學信息；更有75.0%的公眾認為，當前的媒體環境中科學相關的謠言過多。因此，應加快肅清媒體中的偽科學、偽科普內容，著力營造更高質量的信息環境。
大部分公眾認可現有科學家提供信息的豐富性，但仍期待有更多科學家能夠面向公眾做科普
科學家是科普的主力軍。深化科普供給側改革，提高供給效能，應當強化科技工作者的社會責任。應通過宣傳教育、能力培訓、榜樣示范等增強科技人員科普能力，針對社會熱點、焦點問題主動、及時、準確發聲。調查中發現，在內容方面，64.2%的公眾認為，“在醫療、健康等領域，科學家提供了豐富的科學信息”；在渠道方面，近半數公眾認為“很多科學家善于利用新媒體傳播科學信息”（49.6%），借助新媒體傳播信息逐漸成為科學家的選擇。
近六成的公眾認為，做科普是科學家必須履行的義務（59.8%），但與此同時，62.2%的公眾認為“現在面向公眾做科普的科學家不多”，期待未來能有完善的制度保障科學家更從容、更積極的走上科普講壇。
【本文系2020年度中國科普研究所委托合作項目“科普生態體系調查研究”(項目編號：200106EZP070）的研究成果；項目負責人：人民智庫高級研究員 石晶】
【執筆：中國科普研究所政策研究室 尚甲，人民智庫研究員 李思琪、張凡】
責編：程靜靜
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