近期，中央網(wǎng)信辦啟動“清朗·暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項行動，聚焦七類對未成年人身心健康造成現(xiàn)實危害的突出問題，探討如何為未成年人營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
開展未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治對生于互聯(lián)網(wǎng)浪潮的“數(shù)字原住民”而言勢在必行且刻不容緩。據(jù)《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，2020年，我國未成年網(wǎng)民達(dá)到1.83億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為94.9%，觸網(wǎng)低齡化趨勢明顯，82.9%的未成年人擁有自己的上網(wǎng)設(shè)備，且使用短視頻等休閑娛樂比例高。這一連串的數(shù)字背后是值得深思的問題——網(wǎng)絡(luò)上可能存在的色情、暴力、過度娛樂等有害信息會對普遍擁有智能設(shè)備、全面觸網(wǎng)的未成年人產(chǎn)生潛移默化的不良影響。只有營造清朗潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間，才能讓祖國的花朵向陽成長，而實現(xiàn)這一愿景，需要發(fā)揮多主體多領(lǐng)域聯(lián)動優(yōu)勢，凝聚強大合力，撐起清朗網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天。
善用法治構(gòu)筑“防護(hù)墻”。完善規(guī)范網(wǎng)絡(luò)的政策法規(guī)并開展網(wǎng)絡(luò)治理可以為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明筑牢后盾，為未成年人撐好法律保護(hù)傘，在網(wǎng)絡(luò)空間里為其構(gòu)筑一道“防護(hù)墻”。要在綜合研判互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的整體狀況基礎(chǔ)上，加快推動《未成年人保護(hù)法》中“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章配套法規(guī)政策的制定，完善網(wǎng)絡(luò)保護(hù)領(lǐng)域的法律法規(guī)體系，做到有法可依、有法必依，針對發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域違法犯罪問題依據(jù)相應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行處罰。同時，在多頭管理的治理格局下，網(wǎng)信辦、公安部門、掃黃打非辦、教育部等相關(guān)部門應(yīng)聯(lián)合開展常態(tài)化、集中性專項整治，持之以恒重拳出擊、全面凈網(wǎng)，對于不法自媒體、網(wǎng)站、平臺等該改則改、該關(guān)則關(guān)、該罰則罰。
善管平臺拉起“警戒線”。互聯(lián)網(wǎng)營運主體應(yīng)擔(dān)起清朗未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的第一責(zé)任，堅守商業(yè)底線和法律紅線，增強行業(yè)自律，合理利用掌握互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)的優(yōu)勢，進(jìn)行合規(guī)審查并規(guī)范行為，為未成年人網(wǎng)絡(luò)使用拉起“警戒線”。具體而言，鼓勵開發(fā)出未成年人專屬應(yīng)用，不斷優(yōu)化完善軟件青少年模式的功能；將人工智能、大數(shù)據(jù)等運用于信息的生產(chǎn)、流動、交互等各個環(huán)節(jié)，加大對涉未成年人信息內(nèi)容的審核力度，及時識別、過濾、攔截或處置不法不良信息，禁止使用時出現(xiàn)無關(guān)鏈接、彈窗；利用人臉識別、身份認(rèn)證等技術(shù)實現(xiàn)賬號實名注冊制度，對未成年人登入網(wǎng)游時段、時長監(jiān)管分級，規(guī)范向未成年人提供付費服務(wù)。比如抖音短視頻平臺的青少年模式就含有覆蓋內(nèi)容過濾、隱私保護(hù)、消費保護(hù)、投訴處理等方式。
善聚合力織密“安全網(wǎng)”。除法治貫徹、部門監(jiān)管、平臺擔(dān)當(dāng)外，清朗未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還需要社會、家庭、學(xué)校聯(lián)合起來，形成強大合力，將保護(hù)工作推向縱深，走細(xì)走實，織密保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)使用的“安全網(wǎng)”。社會上人人參與，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境，為未成年人創(chuàng)造更豐富的平臺、營造更和諧的氛圍，帶領(lǐng)參加有意義的社會活動，挖掘其他興趣；家長積極履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，進(jìn)行柔性管理，多一些關(guān)心與陪伴，以身作則引導(dǎo)未成年人合理運用網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校要改變過去“唯分?jǐn)?shù)論好壞”的理念，通過相關(guān)教育課程積極開展防沉迷教育，提升未成年人辨別能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益；網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。為了良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，為了未成年人的健康成長，讓我們聚眾力、匯眾智、集眾志，用眾手共同托起一片清朗的網(wǎng)絡(luò)藍(lán)天！（作者：陳鳳霞）
