2020年是極度不平凡的一年。面對突如其來的新冠疫情，我們堅持人民至上、生命至上，全力救治每一位患者，讓每一個生命都得到全力護(hù)佑；面對新的時代挑戰(zhàn)，我們堅持創(chuàng)新引領(lǐng)、攻堅克難，努力推進(jìn)科技自立自強，“天問一號”“嫦娥五號”“奮斗者”號等科學(xué)探測實現(xiàn)重大突破；面對全面小康的建設(shè)目標(biāo)，我們堅持艱苦奮斗、腳踏實地，向深度貧困堡壘發(fā)起總攻，取得決戰(zhàn)脫貧攻堅決定性勝利。
“前進(jìn)道路上，我們要大力發(fā)揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續(xù)為中華民族偉大復(fù)興辛勤耕耘、勇往直前，在新時代創(chuàng)造新的歷史輝煌！”習(xí)近平總書記在2021年春節(jié)團(tuán)拜會上的講話樸實親切、飽含深情，鼓舞人心、催人奮進(jìn)，為發(fā)展指明了方向。
2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，面對時代責(zé)任和現(xiàn)實要求，高校作為高素質(zhì)人才的主要培育者和供給體，理應(yīng)走在弘揚“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛”精神的前列，積極培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)智慧和力量。
要發(fā)揚孺子牛精神，全面服務(wù)學(xué)生成才。為黨育人、為國育才是教育的初心和使命。黨的十八大以來，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題，習(xí)近平總書記作出一系列重要論述，為高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供了根本遵循。高校應(yīng)全面落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷完善思政工作體系建設(shè)，全面推進(jìn)全員全過程全方位育人機制建設(shè)，充分做好課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等育人工作，把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。高校教師應(yīng)堅持因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，積極提升自身綜合素養(yǎng)，研究探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個正確認(rèn)識”，不斷提高專業(yè)知識水平和能力，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
要弘揚拓荒牛精神，積極推動科技創(chuàng)新。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中占據(jù)核心地位。高校不僅是推動科技創(chuàng)新的主陣地，也是新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要供給體，在科技創(chuàng)新中具有重要的支撐作用。要打造科技自立自強的新高地，堅持“四個面向”主攻方向，統(tǒng)籌謀劃事關(guān)全局和長遠(yuǎn)利益領(lǐng)域核心關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，強化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，夯實創(chuàng)新基礎(chǔ)能力。要打造行業(yè)科技服務(wù)新高地，面向卡脖子核心技術(shù)開展攻關(guān)，著力解決制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的技術(shù)短板，實現(xiàn)共性關(guān)鍵技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)等方面的重大突破。要打造創(chuàng)新人才隊伍的主力軍，不斷深化科技體制改革創(chuàng)新，營造自由寬松的創(chuàng)新環(huán)境，著力造就一批國際戰(zhàn)略人才、重要領(lǐng)軍人才和青年骨干人才。同時，加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，積極推進(jìn)創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)。
要弘揚老黃牛精神，大力開展勞動教育。世界上任何成功都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗，不僅是我們黨自成立以來發(fā)展壯大的重要保證，也是我們在新起點上再創(chuàng)輝煌的重要保證。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，必然會有困難挑戰(zhàn)，必然會有荊棘坎坷甚至驚濤駭浪，更需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。奮斗就是要尊重勞動，努力開展辛勤勞動、誠實勞動和創(chuàng)造性勞動。要大力涵養(yǎng)崇尚勞動價值教育，做好勞動教育頂層設(shè)計，開設(shè)勞動課程，開展勞動實踐，將勞動成效納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，全方位激發(fā)學(xué)生參與勞動的積極性和創(chuàng)造性。要錘煉辛勤勞動的基本素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活勞動中掌握基本生活技能，在生產(chǎn)勞動教育中把握基本專業(yè)能力，在服務(wù)性勞動教育中強化服務(wù)他人和社會責(zé)任感。要踐行誠實勞動的行為準(zhǔn)則，開展學(xué)業(yè)誠實守信教育、生活誠實守信教育和職業(yè)誠實守信教育，教育學(xué)生堅持通過誠實勞動獲得自身發(fā)展，反對一切不勞而獲的錯誤思想。要引導(dǎo)創(chuàng)造性勞動的發(fā)展方向，強化創(chuàng)造性勞動人才培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力培育拔尖創(chuàng)新人才，建強創(chuàng)造性勞動的后備隊。
“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。”立足世界百年未有之大變局，高等教育責(zé)任重大、使命光榮，要大力發(fā)揚“三牛”精神，大力培養(yǎng)為民服務(wù)、勇于創(chuàng)新、善于勞動的時代新人，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上奮勇前進(jìn)。（作者：葉兵）
