她，面朝大海，由海而生；她，資源豐富，因港而興；她，濕地獨特，生態宜居……她就是京津冀協同發展示范區“曹妃甸”，一座正在崛起的濱海之城。當我們把目光定格在曹妃甸這片1943平方公里的土地時，一種來自悠久歷史、璀璨文化的古典美；一種源于經濟蓬勃發展、蒸蒸日上的現代美；一種孕育濃郁人文氣息的和諧美，匯聚成了一幅波瀾壯美的畫卷。
就在這片充滿神奇而美麗的土地上，60年前誕生了一所文化底蘊深厚的學校——曹妃甸區第一中學。六十年來，櫛風沐雨，曹妃甸一中與時俱進，不斷創新，緊跟區域發展步伐，教育教學成績逐年攀升，先后榮獲河北省德育工作先進單位、唐山市名校、唐山市文明單位等稱號，被曹妃甸區委、區政府授予突出貢獻單位等榮譽稱號，為國家和社會培養了眾多優秀學子……新時代，新發展，曹妃甸一中順勢而為，在“尊重·激勵”的辦學理念引領下，以創建“在國內有一定影響且具國際視野的現代化名校”為愿景，深化教育改革，喚醒生命自覺，向著打造新時代現代化文化名校揚帆起航。今天，懷著對曹妃甸的好奇與敬畏，人民論壇記者一行走進了曹妃甸，走進了曹妃甸一中，和鄭萬庭校長共同探尋創建名校的鴻鵠之志與長天競自由的瑰麗夢想。
鴻鵠志：努力打造新時代現代化文化名校
教育興，則國家興：教育強，則國家強。被譽為“黃金寶地，耀眼明珠”的曹妃甸，以志存高遠的氣度，在高質量發展的道路上，在努力成為首都產業外遷的最大承載地的同時，積極加大教育投入，喚起打造優質教育高地的內生力量。借得東風好揚帆，從教三十多年的鄭萬庭校長敏銳地意識到，面對新形勢、新要求，曹妃甸一中必須同經濟社會發展相適應，同區域整體定位相契合，必須以高遠的辦學定位、寬廣的國際視野、深邃的戰略眼光，堅持優質特色發展，全面提升辦學水平，努力打造“在國內有一定影響且具國際視野的現代化名校”的教育品牌，為曹妃甸教育添磚加瓦。
學校舉行畢業典禮
先進的辦學思想是打造新時代現代化文化名校的先決條件。鄭校長深深明白，創建名校的起點在于找到學校發展的靈魂，這是學校品牌建設的核心定位。于是，曹妃甸一中緊緊圍繞“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人”的教育核心問題，從生命發展的高度，認識教育的意義，依據學校實際和區域發展現狀，逐步確立了“尊重·激勵”的辦學理念。致力于尊重和包容每一個生命個體的成長，激發生命潛能，提升生命品質，實現生命價值，彰顯生命活力。從教師層面來說，對“尊重·激勵”辦學理念的貫徹主要以學生為主體，尊重學生人格，尊重學生個性發展的差異性、多樣性；激勵學生積極向上，激發學習熱情，開發學生潛能。從學生層面來說，對“尊重·激勵”辦學理念的貫徹主要體現為尊重師長，尊重同學，尊重學校和社會規范；激勵自己，確立奮斗目標，積極進取。從家長層面來說，對“尊重·激勵”辦學理念的理解主要是尊師重教，尊重學校管理，尊重孩子；激勵孩子感恩、善良，激勵孩子健康成長，激發孩子向往美好生活的動力。
而高品位的校園文化是現代化文化名校發展的內在要求。鑒于“文化可以興邦、文化可以立國、文化可以興校”的考慮，曹妃甸一中確定走“文化立校”之路，用文化塑造學校，用文化撐起學校發展的廣闊空間，用文化引領師生邁向詩意棲居的精神家園。多年來，曹妃甸一中注重優化育人環境，提升文化育人水平，豐富文化名校內涵。從校園文化、制度文化、組織文化等方面積累和建構全校師生共同的價值觀、思維方式和行為方式，把名校品牌建設過程轉化為教育理念形成和實踐的過程。特別近年來在區委、區政府的大力支持下，學校對校園環境進行了全面提升改造，從中華優秀傳統文化中汲取智慧，修建了“知行園”，寓意為“知行合一，止于至善”。園中“庠澄湖”，清澈明透，靈動育人，寄托了上善若水，利萬物而不爭的美好追求；“仁智之境”，取“仁者樂山，智者樂水”之意，寓意師生既要有水之厚德，又要有山之堅韌；“明德亭”，出自《大學》，寓意明德修身，志存高遠；三座小橋分別被命名為“時橋”“經橋”“權橋”，意在傳遞珍惜時間，與時俱進，尊重規律，改革創新的理念……如今的校園草木菁菁，60年的古樹和教學樓交相輝映，湖水澄澈，倒映著亭臺波光流轉，漫步在花園式校園中，山石堅韌，古樸質美，流水明透，潤物無聲，一石一木都在向我們訴說生命成長的真諦。
高素質的師資隊伍是學校發展的根本保障，曹妃甸一中開展了“名師工程”“青年教師培養工程”等活動，創辦學科名師（專家）工作站，營造濃厚的校園學術氛圍，建立了一支高素質的教師隊伍。學校充分發揮學校省市級以上的名師、骨干教師的引領作用，通過輻射帶動，實施教師專業化發展激勵計劃，強化“青藍工程”和“名優骨干”培養工程。同時關注35歲以下青年教師成長，通過舉辦青年教師教學基本技能大賽等促進青年教師成長，加快“名優骨干”隊伍的建設，促進教師的專業化成長。近幾年來，先后有20余人次在全國優質課評比、省級優質課評比活動中獲得一等獎、二等獎。此外，學校加大師德建設，要求教師不但要看到學生學業上的進步，更要看到他們習慣的改善，特長的發展，素質的提升。學校秉承“忠毅勤實 篤志修遠”的校訓，引導教師“關愛學生，嚴謹篤學，自尊自律”，加強教師職業道德教育，每年表彰師德標兵、忠誠教師，讓師德之光引領學生發展。
立鴻鵠之志，辦現代名校。隨著曹妃甸的快速高位發展，我們看到曹妃甸一中以一種“乘風好去，長空萬里，直下看山河”的壯志豪情，在“尊重·激勵”文化的熏陶下，以“培養優生，培樹名師，創建名校”為辦學目標，用文化的力量教育人、陶冶人、感染人、鼓舞人，營造了“長天競自由”的育人新格局。
望長天：辦好以人民為中心的優質教育
堅持以人民為中心發展教育，是新時代中國特色社會主義教育事業的根本出發點，是辦好人民滿意的根本遵循。對此，鄭萬庭校長和他的教育團隊有著深刻的體會：“古有耕讀傳家，今講教育興區、教育富民。辦好以人民為中心的優質教育，不僅是民心之所盼，也是一個地區發展之基。作為一所省級示范高中，我們必須要有示范引領作用，在深化教育改革中響應新時代的呼喚，推進學校可持續發展。”為此，學校通過“課改”“班改課改一體化”“班改、課改、校改一體化”撬動優質教育均衡發展，描繪了“大海與長天一色，夢想與改革齊飛”的多彩畫卷。
人民性是社會主義教育事業的根本屬性。為了滿足曹妃甸人民對優質教育的迫切需求，曹妃甸一中以深化教育改革為依托，全面提升教育教學質量，讓每一個人都享受到教育所帶來的幸福和榮光。采訪中，主管教學工作的張樹旺副校長向我們介紹到：“2009年，河北省開始了新課改探索，學校教師開始自發行動，在自己的課堂上探索高效課堂；2012年7月，國務院批準同意撤銷唐海縣，設立唐山市曹妃甸區，為曹妃甸的跨越式發展創造條件，學校領導認識到這是一次難得機遇，學校的發展必須與區域整體發展保持同步，要創新發展模式，主動適應時代的發展。”機遇總是給有準備的人。曹妃甸一中為了打破傳統課堂固有的思維模式，通過教研組會、年級會、全體會，考察學習、教師沙龍、模范引領，一點一滴的滲透，一步一步的引導，讓課改在教師中產生共鳴。2014年，根據教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，學校認為高效課堂的秘訣在于“自主、合作、探究的學習方式”，在反復探討中形成了涵蓋“課前備課—課堂學習—課后輔導”整個教學環節的高效課堂的最初模式——“358大課堂”。
教育改革是為了人民更好地享受到優質教育。隨著課改工作的推進，2014年，學校負責教改的高永利主任偶然聽到了“班改”一詞，及時向學校領導提出“班改、課改一體化”的建議，這也為學校的教育改革再次打開了一扇新的大門。2015年，學校開始探索以建設班級部委制管理模式、完善“358大課堂”探究教學法的“班改、課改一體化”。班級部委制建設將班級管理團隊分三個層次，即班級教育團隊、班委會和學生合作組。在學習形式上可以實現組內合作、組間競爭的良性互動，有效提升學生自主、合作學習能力；在班級管理上，各部各負其責，充分調動了學生的積極性，培養了學生自主管理的能力。班級部委制實現了讓學生“自主”“動起來”的改革目標，促進了學生在“358大課堂”實施過程中的“合作、探究”的學習環節，并將其發展為“358大課堂”探究教學法，根據教學中“疑”“探”的辯證關系，最終提煉成為“疑探教學法”，各學科的“疑探教學法”教學模式日臻完善。
系統全面、卓有成效的教育改革不僅凝聚了學校的集體智慧，同時也是不斷借鑒他山之石的碩果。近年來，學校不斷“走出去”，分批次派出近百余人到河南、山東、四川、寧夏、北京、上海、內蒙、浙江等地參加主題培訓。“走出去”的同時，還堅持把專家“請進來”。每次與專家的思想碰撞，猶如久旱逢甘霖，不斷提升了教師的教學能力，為打造“名師出名校”奠定了雄厚的基礎。同時，學校搭建各種研討會平臺，讓老師們走出校園、走到省外、走向世界，以更廣闊的視野探索發展的步伐。2017年，“京津冀背景下的課改成果研討會”“首屆全國高考作文邏輯思維教學示范大會”兩大學術會議在學校召開，并出版了《庠澄湖上的探索》一書，匯集了改革路上走過的“腳印”；2018年，中國邏輯學會應用邏輯專業委員會語文研究中心在學校成立；2019年，由北京師范大學政府管理研究院區域教育均衡發展研究中心主辦、曹妃甸一中承辦的“新高考改革背景下的新班級、新課堂、新課程”研討會在學校舉行，來自北京、天津、吉林、甘肅以及省內滄州、廊坊等地的專家學者和教育界同仁對學校“班改課改校改一體化”的教育改革工作給予充分肯定……
庠澄湖中花事妍，長天與共結碩果。在鄭萬庭校長的帶領下，曹妃甸一中以望長天之進取精神，在教育改革創新的大潮中，以優質的教育成果，贏得了曹妃甸人民的交口稱贊，譜寫了“辦好以人民為中心的優質教育”的新篇章。
競自由:著力培育生命自覺的新時代英才
葉瀾教授用“教天地人事，育生命自覺”對教育的內涵進行了高度凝練。我們發現，曹妃甸一中所提出的“尊重·激勵”辦學理念，其核心價值在于尊重每個獨特生命個體的體驗，激勵每個生命實現自覺，成為著力培育新時代英才的內在邏輯，有著異曲同工之效。
生命自覺，關鍵在于對自我生命的自覺，是植根于內心的修養。學校將“尊重”作為教育引導的重要內容，把“激勵”貫穿各個教育環節，引導學生自我認知、自我管理、自我教育、自我發展，使全體學生樹立自尊、自信、自立、自強的“四自”精神，在自我生命發展的廣闊空間里自由生長。學校將思想道德、安全法制、文明習慣、感恩勵志、傳統文化等方面的教育內容分別列為每月的教育主題，三個年級每月同一主題，層次逐步提升，形成“三螺旋”主題教育模式。主管德育工作的鄭福民副校長談道：“我校每月一個教育主題，每兩周一次主題班會，班會課結合周小結和月反思進行，通過課前自我認知、同伴分享、目標制定、教師引領、課后行動落實等環節，引導道德養成，喚醒生命自覺，把學生從被管理轉變為主動成長。”為了實現學校、年級、班級管理協調發展，學校把班級部委制延伸到學校學生會，形成了與班級部委制相對應的學生會部委，學生會部委對應學校管理的相應部門的管理體系，推動了教師管理和學生自主管理相結合的“校改”。改革中，學校建立了與管理機制相配套的評價機制，即“校評班、班評組、組評生”。“校評班”由政教處牽頭，各部門根據學校《文明班評比辦法》《學生基礎素質評價辦法》等制度標準，將檢查評比情況上傳到學校OA管理平臺。在班級層面開展“日點評、周小結、月反思”活動，“班評組”、“組評生”參照三個指導性制度，對班級管理、學習、日常表現等情況進行點評。通過建機制、造氛圍、重評價、快反饋、抓落實、勤完善，“班改、課改、校改一體化”工作實現了“自治、共治、法治、德治”的有機結合。實踐出真知，曹妃甸一中“三螺旋”主題教育模式與部委制建設、學生綜合素質評價有機結合，取得了明顯育人成效，獲得了“唐山市思想政治工作創新案例”一等獎，在2018年入選第四屆“中國教育創新成果公益博覽會”。為了釋疑自我生命成長過程中的困惑，學校還成立了學生成長中心，以班主任、心理教師等專業指導教師為骨干，整合校內外教育資源，對學生進行品德、學業、職業、心理、社會適應等方面的指導，引導學生認識自我、認識社會，規劃學業，規劃人生，促進學生的全面發展、終身發展。
曹妃甸一中學子在運動會開幕式上
生命自覺，重點在于對他人生命的自覺。也就是對他人生命的尊重與敬畏，敢于承擔于他人于社會的責任。曹妃甸一中培養學生不僅要有明確的責任意識，還要有相應承擔責任的能力，更有把責任意識和責任能力轉化為人生習慣的自覺性。其中，“青年標兵”評選就是曹妃甸一中對他人生命自覺的具體抓手，促進學生在實踐體驗中懂擔當、會合作、有自信、提素質。學校采取了“合、分結合”的方法，將河北省普通高中學生基礎素質評價的七個維度按品德、行為、學習、生活、活動五大項進行整合，結合部委制管理體系，建立了系統的考核評價機制。學生每日表現在“日點評”中由本組考核組長記錄分數，各組積分由班級行政部長和考核委員記錄。每學期被評為“星級”的優秀學生，會在胸卡上獲得一顆紅星。累計獲得五顆紅星的學生將獲得學校最高榮譽稱號“青年標兵”。曾有一名體育特長生獲得了“青年標兵”的榮譽稱號，這充分體現了學校全方位、多角度評價體系對不同層次學生的正向激勵作用。
生命自覺，根本體現在于自己在各種環境中的高度自覺。簡單說就是能夠高度自覺遵守自己所處環境中的各種公約習俗和制度規則，能夠主動適應環境，在環境中展示自覺生命的獨特魅力。曹妃甸一中以自覺習慣養成教育為抓手，在課程建設和行為養成中，尊重學生個性發展的差異性和多樣性，因材施教，激勵學生主動、全面、可持續發展。在課程形態上，學校堅持“學科課程”與“活動課程”相結合的原則，在“學科課程”上將學期課程與短期課程（各類講座、專題輔導等）相結合，在“活動課程”上將指定課程（校班會、體育鍛煉等）與自選課程（科技、藝體、學術等社團活動）相結合，開設了音樂、美術、舞蹈、播音編導、體育四項、籃球、機器人等多種特長類專業課程及學生社團，讓學生在廣闊的天地中不斷發現自我、完善自我、發展自我，一個個鮮活的生命在這里得到綻放和成長。
“萬類霜天競自由”，人的生命自覺是人的生命價值實現的內在力量，當代社會要求每個人提高生命自覺，在自由天地飛翔。曹妃甸一中在“尊重·激勵”辦學理念指引下，從思想引領、實踐體驗、評價激勵、行為養成等方面，引導學生自我認知、自我管理、自我教育、自我發展，使學生具備適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是教育對人生命的終極關照，讓生命在育人天地中燦爛綻放。
愿得鴻鵠志，長天競自由。六十年來，勇立潮頭的曹妃甸一中，一直行走在深化教育改革的路上，雖然充滿了挑戰，但曹妃甸人以“志不求易者成，事不避難者進”的擔當，立鴻鵠志；以“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的堅韌，望長天遠；以“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的曠達，競生命自由……我們有理由相信，在曹妃甸區委、區政府的大力支持和關懷下，在鄭萬庭校長的帶領下，曹妃甸一中一定會在“尊重·激勵”文化的營造下，在教育改革的征程中，全力創建“在國內有一定影響且具國際視野的現代化名校”，為曹妃甸努力成為“三個走在前列”的排頭兵和建設國際化沿海強市的主力軍凝聚磅礴偉力！
