科研誠信是每一名科研工作者在科學研究過程中必須恪守的道德和規范。近年來，高校師生學術失信甚至學術造假行為屢被曝光，偽造、剽竊、抄襲等學術不端現象屢禁不止，從論文段落剽竊到大面積抄襲，甚至包括致謝全篇復制都存在不少典型案例。作為學術生活和科研事業的初期，研究生階段是科研工作者遵守科研誠信、養成良好科研道德習慣的關鍵時期。然而，高校研究生的學術領域是科研失信的“重災區”之一，長遠看來，研究生科研失信問題，會日益腐蝕和動搖我國學術發展的根基。

高校研究生違背科研誠信并不是偶然事件，其原因是多方面的。科研工作者群體中存在一定程度的急功近利氛圍，教師科研成就“唯論文數量論”“唯申請項目資金論”導致一些教師心浮氣躁，難以踏實做學問。在這種氛圍中，主要依靠指導教師獲得科研方向和方法的研究生難免受到影響。長期以來，研究生科研誠信教育多是在入學之初進行普及性的宣傳，之后基本就進入了階段性的“休眠期”，有的學校雖然會舉行諸如簽科研誠信承諾書、掛科研誠信宣傳條幅等活動，但很多都流于形式，實際效果并不明顯。一些研究生在畢業要求的壓力下“鋌而走險”，抄襲和剽竊他人研究成果。部分研究生對科研誠信和科研規范的了解處于模糊狀態，不清楚科研誠信的內涵與外延，例如，認同“一稿多投”，潛在替他人或找他人撰寫論文等行為。特別是一些研究生面臨獎學金評定等現實利益時，會明知不可為而為之。

學術研究是一個探索真理的過程，從根本上說，一個科學工作者的學術高度，最終取決于他的人格、品質和胸襟。學術研究作為以客觀事實為基礎的探索活動，具有崇高性和創造性。但是高校研究生的剽竊、抄襲等學術不端行為恰恰褻瀆了學術研究的崇高、扼殺了學術研究的創新，不僅限制了研究生自身學術成就的高度，而且阻礙了整個社會科學研究的進程。就個人發展來說，研究生科研失信會腐蝕自身價值觀念，影響個人健康發展。科研失信從根本上講是學術道德的缺失，會進一步腐蝕研究生的思想。就社會影響來說，研究生科研失信最終會破壞社會風氣。人們通常將高校稱為“象牙塔”，意為科研是一項誠實的工作，科研工作者具有高尚的人格，是“社會的良心”。研究生理應是良好社會風氣和美好精神生活的引領者，然而，研究生在科學研究過程中所反映出的諸多不誠信思想和行為，若逐漸滲透或延伸至社會生活領域，會不可避免地污染社會風氣，影響社會的健康發展乃至社會主義核心價值觀的培育。研究生科研誠信關乎個人發展、科學進程和社會進步。

研究生科研誠信建設需要全社會的共同參與。高校思想政治理論課是開展大學生思想政治教育的主渠道，要把科研誠信教育融入高校思政課中，使其成為教學內容的一部分，充分發揮導師在研究生科研誠信教育中的示范和教導作用，引導學生樹立正確的科研觀。堅持新興媒體引導，形成科研誠信的傳播力。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”開展科研誠信教育，應緊跟時代步伐，利用網絡陣地發出聲音，發揮新媒體在深化科研誠信教育上的時代價值。開設科研誠信微信公眾號，采用圖文并茂的活潑形式增強新興媒體在宣傳科研誠信方面的吸引力，使科研誠信借助新興媒體真正滲透到研究生學習生活中，不斷提升研究生科研誠信教育在新興媒體中的傳播力。

加強評價制度建設，形成科研失信的遏制力；加強獎懲制度建設，形成科研失信的排斥力；加強監督制度建設，形成科研失信的防控力。開展科研誠信評價制度建設就是要努力扭轉研究生錯誤的行為傾向，促使其誠實做學問、潛心研究真問題。建設科研誠信獎懲制度就是要讓研究生清楚應該做什么，不應該做什么，加大對科研失信研究生的懲罰力度，決不姑息縱容科研失信行為。加強科研誠信監督制度建設就是要對研究生的科研失信行為進行有效控制。

（作者為吉林大學馬克思主義學院教授、博導，吉林大學中國特色社會主義理論體系研究中心常務副主任）

責編/趙橙涔    美編/于珊

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