【摘要】新媒體對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，它產(chǎn)生了一些網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題，成為某些西方國(guó)家進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的重要媒介，使傳統(tǒng)的思想政治教育傳播模式和傳播者權(quán)威受到挑戰(zhàn)。同時(shí)，新媒體的即時(shí)性、互動(dòng)性、移動(dòng)性也為思想政治教育工作進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新、傳播創(chuàng)新，提供了巨大機(jī)遇。思政工作要抓住這個(gè)機(jī)遇，進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)。

【關(guān)鍵詞】 新媒體  思想政治教育  社會(huì)主義核心價(jià)值觀  創(chuàng)新    【中圖分類號(hào)】G41    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

新媒體作為現(xiàn)代社會(huì)的重要科技成果之一，不僅影響到每個(gè)人的日常生活，而且對(duì)思想政治教育的傳播也起到了重要的作用。在這個(gè)新媒體迅猛發(fā)展的時(shí)代，思想政治教育工作面臨了許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也擁有巨大的發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)思想政治教育工作的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型刻不容緩。

新媒體的復(fù)雜多變性給我國(guó)思想政治教育帶來(lái)較大挑戰(zhàn)

思想政治教育工作，顧名思義就是在思想政治指導(dǎo)下來(lái)開展對(duì)人的教育團(tuán)結(jié)工作。它的目的在于改造、培養(yǎng)人們的世界觀、價(jià)值觀和提高人們的思想道德素質(zhì)，使人們認(rèn)識(shí)和改造世界的能力不斷提高，同時(shí)能營(yíng)造良好的環(huán)境，充分發(fā)揮人們的主觀能動(dòng)性，及時(shí)有效地傳遞社會(huì)正能量，為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。新媒體的發(fā)展在給思想政治教育帶來(lái)諸多發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn)。

思想政治教育價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。當(dāng)前我國(guó)思想政治教育的內(nèi)容主要包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及社會(huì)主義道德與法治觀念的教育。傳統(tǒng)的思想政治教育方式具有可控性，也具有很強(qiáng)的針對(duì)性。但在新媒體時(shí)代，信息的傳播途徑日益增多，人們可以隨時(shí)上傳信息、發(fā)表看法，各種匿名交流也實(shí)時(shí)在線。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的門檻低，每個(gè)人都成為信息的發(fā)布者，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得異常復(fù)雜。如果各種充斥負(fù)能量的輿論在新媒體上大量傳播，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)就會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重挑戰(zhàn)，也會(huì)嚴(yán)重阻礙思想政治教育工作的開展。西方一些國(guó)家利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)動(dòng)了爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)和搶占輿論陣地的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)。在此階段，不明真相的人們很容易受到西方價(jià)值觀的影響，甚至不加辨別地全盤接受。因此，新媒體的復(fù)雜多變性給我國(guó)思想政治教育價(jià)值觀帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。

思想道德建設(shè)受到挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，對(duì)思想道德建設(shè)來(lái)說(shuō)，影響是多層次的，既有著積極的一面，但同時(shí)也有其消極的一面。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題也相伴而生。原有的道德規(guī)范不能夠有效解決現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所產(chǎn)生的問(wèn)題。人們之間的交往也不再依靠面對(duì)面交流，信息龐雜、真?zhèn)坞y辨，匿名、閃電式交往大量存在，人與人之間缺乏了解，網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題變得越發(fā)突出。更有甚者，一批國(guó)內(nèi)外非法網(wǎng)站直接突破人們的道德和法律底線，出現(xiàn)色情、暴力、人身攻擊、非法交易、網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪事件，新媒體也成為一些犯罪滋生的溫床。

意識(shí)形態(tài)受到挑戰(zhàn)。當(dāng)前世界上不同國(guó)家間的較量，一定程度上是意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)。在新媒體時(shí)代，一些西方國(guó)家的敵對(duì)勢(shì)力利用新媒體惡意攻擊我國(guó)社會(huì)主義制度，攻擊共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，煽動(dòng)宗教極端主義，宣揚(yáng)民族分裂思想，教唆暴力恐怖活動(dòng)等。尤其是利用、收買一些國(guó)內(nèi)有影響力的社會(huì)名流，借助新媒體的便捷性造謠惑眾、蠱惑人心，抹黑歷史、領(lǐng)袖和英雄，歪曲社會(huì)制度，其險(xiǎn)惡用心昭然若揭，就是妄想顛覆我國(guó)社會(huì)主義制度。新媒體已經(jīng)成為某些西方國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的重要媒介。

思想政治教育傳播模式受到挑戰(zhàn)。思想政治教育傳播模式是為實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)而采取的方式與方法。通過(guò)構(gòu)建思想政治教育信息傳播模式，形成教育者和受教育者的“交互主體性”關(guān)系。傳統(tǒng)的思想政治教育通常采用的是授課、宣傳、場(chǎng)景教育等方式，可以把控，可以選擇和過(guò)濾，且常常通過(guò)報(bào)紙、廣播、文藝形式等固定的途徑來(lái)進(jìn)行宣傳教育。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)全球化的發(fā)展以及社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷，新媒體時(shí)代思想政治教育的環(huán)境愈加復(fù)雜，思想政治教育傳播模式面臨著轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。在新媒體時(shí)代，由于新媒體的開放性、即時(shí)性等特點(diǎn)，就要求思想政治教育傳播必須同新媒體結(jié)合起來(lái)。

思想政治教育工作者的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)價(jià)值觀越來(lái)越多元，思想政治教育工作者不可避免地面臨著一些誘惑，不正確、不純粹的價(jià)值觀會(huì)直接對(duì)受教育者產(chǎn)生負(fù)面影響。另外，思想政治教育者新媒體應(yīng)用水平高不高、觀念更新快不快，能不能達(dá)到受教育者的認(rèn)同，這對(duì)思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

新媒體時(shí)代，思想政治教育面臨創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

新媒體時(shí)代，可以充分利用新媒體的即時(shí)性、互動(dòng)性、開放性以及移動(dòng)性等特點(diǎn)，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容和進(jìn)行傳播創(chuàng)新。

新媒體的即時(shí)性有助于思想政治教育工作者迅速有效地提高工作效率。即時(shí)通信是將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為平臺(tái)，包括QQ、微信、微博、視頻和短信等通信方式。在這種雙向互動(dòng)的交流中，參與者既是傳播者又是接受者，彼此之間可以自由地通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻等多種多媒體手段進(jìn)行交流互動(dòng)。即時(shí)通信工具由于操作簡(jiǎn)單、功能齊全，大大降低了思想政治教育信息的傳播成本，減輕了思想政治教育在時(shí)間、空間、費(fèi)用上的巨大負(fù)擔(dān)，有效提升了思想政治教育的效率和效果，同時(shí)開辟了思想政治教育的新空間。

新媒體的互動(dòng)性有助于教育者和受教育者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)時(shí)交流。互動(dòng)性是新媒體最突出的優(yōu)勢(shì)之一。傳統(tǒng)的思想政治教育往往采用的是單向灌輸?shù)姆椒ǎ驳貙⑸鐣?huì)要求的思想觀念、道德規(guī)范傳授給受教育者，忽視受教育者的需求和接收能力，抑制了受教育者接收教育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在新媒體時(shí)代，思想政治教育傳播應(yīng)該是建立在教育者與受教育者互動(dòng)基礎(chǔ)上的思想觀念與情感意識(shí)的交流過(guò)程中。新媒體的開放性有助于思想政治教育內(nèi)容的形態(tài)從平面化走向立體化，由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由線變?yōu)槊妫瑥膯我蛔優(yōu)槎嗑S。傳播者可以通過(guò)新媒體的多種形式與受傳者進(jìn)行思想交流，分享思想政治方面的信息資源。

新媒體移動(dòng)性有助于打破思想政治教育工作的空間局限。網(wǎng)絡(luò)媒介上的信息并不只局限于某個(gè)固定的終端發(fā)送、接收、瀏覽和儲(chǔ)存。無(wú)線技術(shù)的發(fā)展，使得人們能夠隨時(shí)隨地上網(wǎng)，從而隨時(shí)隨地地接收和發(fā)送信息，打破了思想政治教育固定區(qū)域、固定空間的教育模式。受教育者在任何地方都可以接受到思想政治教育信息的傳播。

新媒體有助于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播方式的轉(zhuǎn)變。互聯(lián)網(wǎng)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，它具有信息承載量大、圖文聲像并茂、交互性強(qiáng)、操作便捷、檢索迅速等多種特性。在新時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的載體作用逐步被肯定，越來(lái)越多的思想政治教育工作者走向網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展思想政治教育，并紛紛建立了思想政治教育主題網(wǎng)站。人們開始思考如何從被動(dòng)防御轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)建設(shè)的問(wèn)題。新媒體已成為一種具有強(qiáng)大生命力的大眾傳播媒體，給思政教育帶來(lái)了深刻的影響。

新媒體時(shí)代，思想政治教育面臨創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。這是提高思想政治教育工作效率的需要，有助于凝聚年輕一代，有助于多元思想的融合，有助于推動(dòng)傳播格局國(guó)際化。首先，要把新媒體技術(shù)與思想政治教育工作相結(jié)合，豐富思想政治教育內(nèi)容，掌握思想政治教育傳播創(chuàng)新的重點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代要求，積極創(chuàng)新。通過(guò)新媒體來(lái)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。其次，在充分利用好新媒體技術(shù)傳播的同時(shí)要強(qiáng)化受眾的認(rèn)同感。改變傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容創(chuàng)新認(rèn)同；打破教條式傳播模式，增強(qiáng)傳播創(chuàng)新認(rèn)同；打破盲目依賴技術(shù)的生硬性，增強(qiáng)文化交流創(chuàng)新認(rèn)同。在不斷創(chuàng)新和深化改革的推動(dòng)下，思想政治教育工作借助新媒體的發(fā)展一定會(huì)有更廣闊的前景。

（作者單位：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）思想政治教育學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

①關(guān)世杰：《國(guó)際傳播學(xué)》，北京：北京大學(xué)出版社，2004年。

②鄭永廷：《思想政治教育方法論》，北京：高等教育出版社，2010年。

③習(xí)近平：《在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話》，新華網(wǎng)，2016年12月8日。

責(zé)編/溫祖俊   美編/王夢(mèng)雅