習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上提出了“四個自信”，指出“堅持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。”高校思想政治理論課是對青年大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和社會主義核心價值觀教育的主渠道，要把“四個自信”融入思想政治理論課教學(xué)全過程，打牢“四個自信”的堅實基礎(chǔ)，為實現(xiàn)中國夢匯聚起磅礴的青春力量。

追溯本源，打牢“四個自信”的堅實基礎(chǔ)

中國特色社會主義是植根于中國大地、反映中國人民意愿、適應(yīng)中國和時代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會主義。中國特色社會主義道路是實現(xiàn)途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統(tǒng)一于中國特色社會主義偉大實踐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。”作為一個有機(jī)整體，“四個自信”關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的方向和未來，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)路徑和現(xiàn)實保障。

把“四個自信”融入高校思想政治理論課教學(xué)全過程，就要堅持把“四個自信”作為各門課程貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神的重要抓手。在教學(xué)內(nèi)容上，要講清楚中國共產(chǎn)黨成立95年來團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民走過的光輝歷程和作出的偉大歷史貢獻(xiàn)。比如在“綱要”課上，引導(dǎo)青年大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識“偉大歷史貢獻(xiàn)”所集中體現(xiàn)的三次“偉大飛躍”，引導(dǎo)青年大學(xué)生將三次“偉大飛躍”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)歷史影響放在中華民族5000多年、世界社會主義500年、新中國成立60多年和改革開放30多年的歷史進(jìn)程中去考察，讓青年大學(xué)生真切體會到三次“偉大飛躍”所反映的是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史邏輯的統(tǒng)一，切實增強(qiáng)“四個自信”。同時，結(jié)合黨的十八大以來習(xí)近平總書記系列重要講話精神，聯(lián)系全面建成小康社會的實際和大學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活的實際，注重把堅定“四個自信”同思政理論課教材現(xiàn)有的內(nèi)容結(jié)合起來，注重把“四個自信”的總體講解和個別理論觀點的重點闡釋結(jié)合起來。

解讀現(xiàn)實，實現(xiàn)“四個自信”入耳、入腦、入心

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”把“四個自信”融入高校思政理論課教學(xué)全過程，應(yīng)著重把堅定“四個自信”與學(xué)生們的認(rèn)知特點和思想困惑結(jié)合起來，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中面臨的突出問題與挑戰(zhàn)結(jié)合起來，有的放矢開展教學(xué)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，真正實現(xiàn)“四個自信”入耳、入腦、入心。

面對社會思想觀念和價值取向日趨活躍、主流和非主流同時并存、社會思潮紛紜激蕩的新形勢，堅定青年大學(xué)生的“四個自信”，要著力增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)實性和針對性，引領(lǐng)青年大學(xué)生構(gòu)筑起“四個自信”。在教學(xué)內(nèi)容上，要增加對現(xiàn)實問題的分析研討，比如在“基礎(chǔ)”課上，可對“無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息”的女排精神進(jìn)行宣講，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)知女排精神不僅是中國體育精神的高度凝練，更是中華民族精神和時代精神的集中體現(xiàn)；在“形勢與政策”課上，引導(dǎo)學(xué)生對就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療等現(xiàn)實問題進(jìn)行探討，引導(dǎo)青年學(xué)生用辯證思維看待中國社會發(fā)展的得與失，不斷增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的自信。在教學(xué)形式上，要充分利用社會實踐及互聯(lián)網(wǎng)等青年大學(xué)生更容易接受的渠道，通過親身實踐和切實觀察，使他們感知中國特色社會主義的巨大進(jìn)步和卓越成就，不斷增進(jìn)對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，堅定“四個自信”。

明晰未來，匯聚實現(xiàn)中國夢的青春力量

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。把“四個自信”融入高校思想政治理論課教學(xué)全過程，要切實提升當(dāng)代青年大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信、對革命文化的自信、對社會主義先進(jìn)文化的自信，使當(dāng)代青年大學(xué)生能夠清晰呈現(xiàn)自身的人文精神和本質(zhì)力量，明確表達(dá)自己的價值取向和價值內(nèi)涵，以更加充沛的精神狀態(tài)、更加鮮明的價值追求，匯聚起實現(xiàn)中國夢的青春力量。

在教學(xué)內(nèi)容方面，要充分汲取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識智慧和理性思辨，比如哲學(xué)思想、人文精神、道德理念等，筑牢青年大學(xué)生文化自信的根脈；要不斷融入“在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化”，激勵青年大學(xué)生對共產(chǎn)主義理想的堅守；要不斷弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化，使青年大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。在教學(xué)形式上，可以通過組織參加文化展覽、邀請名師舉辦講座等形式，擴(kuò)展青年學(xué)生的文化視野。

青年是祖國的未來、民族的希望。要把“四個自信”融入高校思想政治理論課教學(xué)全過程，讓青年大學(xué)生勇做中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

（齊峰，作者單位：東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）