【摘要】抗戰精神是優秀民族精神的典型，深入研究抗戰精神的時代價值意義重大。全面建成小康社會的偉大事業需要汲取全社會的中堅力量，我們必須高度重視民族精神的培育。以抗戰精神為載體進行民族精神創新培育，意義深遠。

【關鍵詞】抗戰精神   民族精神   培育        【中圖分類號】 D261.1       【文獻標識碼】  A

抗戰精神是一種偉大的民族精神，是中國共產黨在領導抗戰具體實踐中、在馬克思主義理論熏陶下、在繼承和發揚中國優秀傳統文化基礎上，逐步培育和創造出來的。抗戰精神是中華民族精神特定歷史時期的產物。它是在中華民族面臨著生死存亡的考驗時凝聚升華成的精神標桿，是中華民族精神的創新發展。抗戰精神是抗日戰爭時期整個中華民族的精神旗幟，引領著所有中國人為了共同的目標，團結在一起，將民族的聚合力發揮到最大。胡錦濤、習近平等國家領導人都曾針對抗戰精神做出重要指示，抗戰精神的時代價值被充分肯定。重新深入學習研究抗戰精神，具有深遠的現實意義。

抗戰精神以愛國主義為核心，以民族團結、自強不息、拼搏奉獻為主要內容

抗戰精神是多種精神層面優秀品質和精神風貌的綜合，抗戰精神的內涵有很多方面的特質，主要表現為以愛國主義為核心，以民族團結、自強不息、拼搏奉獻等為主要內容。剖析抗戰精神的內涵與特征能夠幫助我們更好地研究、把握抗戰精神，從而在實踐中應用。

抗戰精神的內涵外延、話語表述多種多樣。抗戰精神從傳統文化中吸取了豐富的特質，在不同歷史階段和事件中體現在不同的方面，展現出不同的時代特點，具有歷史延續性。與此同時抗戰精神又在很多方面詳實地表述為具體的精神特點，比如愛國主義、無私奉獻、頑強拼搏等等。

抗戰精神的理論發展富有創新性。抗戰精神作為一種精神理論，薪火相傳，不斷地完善成熟。中國優秀傳統文化為抗戰精神提供了豐厚的土壤，同時，特殊歷史時期，為抗戰精神的升華提供了實踐機會。抗戰精神就是在這種具體的社會實踐中得到創新發展，煥發鮮活的生命力。

抗戰精神的本質屬性具有鮮明的民族性。抗戰精神是中華民族在特定歷史時期的產物，是中華民族共有的寶貴精神財富，體現了華夏兒女優良的精神品質，是中華民族獨有的精神氣質。

抗戰精神作為優秀民族精神的典型，可作為載體大力推動民族精神培育的發展

抗戰精神所包含的愛國主義精神、奉獻精神、團結協作精神等都是民族精神教育的應有部分，是民族精神培育的內在要求，抗戰精神是加強民族精神教育的一種有效載體。

抗戰精神可以引領民眾滿懷高昂的愛國情懷。愛國主義是一個常話常新的歷史話題，具有鮮活的生命力，在不同的歷史時期，有著不一樣的意旨體現。當前國民對于民族精神的內涵把握不準，大多停留在感性層面，所以迫切需要抗戰精神的引導。以愛國主義為核心的抗戰精神，能夠喚醒國民的愛國情懷，能夠幫助國民強化主人翁的意識，不斷提升自身的思想政治素養。國民通過抗戰精神的學習可以提升理性愛國的素養，形成民族責任感、向心力和凝聚力，更好地為祖國奉獻力量。

抗戰精神可以增強國民的團結意識。抗日戰爭勝利重要的基礎就是全民族的團結統一。民心所向，才能勇往直前。當前正處于戰略機遇期，我們一定要認清自己的歷史使命，要明確只有全民族的團結，形成一股巨大的向心力量，才能形成強大的戰斗力，才能成為有生命的民族。抗戰精神，能夠引導國民樹立堅定的理想信念。

抗戰精神可以引導社會形成無私奉獻的精神。抗日戰爭的勝利是無數先烈用生命換來的，正是這種不怕犧牲、無私奉獻的精神，使得中華民族實現了歷史突破。當前，全面建成小康社會成為所有中國人的奮斗夢想，這一民族復興的使命需要更多力量的支持。抗戰精神能夠引導激勵國民崇高的理想信念，激發自身潛能，從自身出發，努力奮斗，無私奉獻。

抗戰精神可以推動社會主義核心價值觀的踐行。抗戰精神和社會主義核心價值觀是一脈相承的，二者可以實現共榮共生。抗戰精神作為一種精神動力，會產生巨大的社會力量。習近平總書記關于“中國夢”的論述充分表明精神動力對于個人和民族的重要影響。抗戰精神作為一種理性文化精神，是科學的世界觀與價值觀的融合，我們要引導國民學習抗日戰爭勝利的歷史經驗，用抗戰精神武裝頭腦，運用科學的思維方法處理問題，堅定社會主義理論自信、制度自信、道路自信。

抗戰精神能夠給予國民正確的指引，讓國民在紛繁復雜的環境中建構正確的三觀

習近平總書記強調：“全黨全國各族人民要大力弘揚偉大抗戰精神，不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力。”民族精神培育是一項社會性的工作，社會、學校都應該根據社會各方的實際情況，借助抗戰精神這一寶貴的載體，采用多種方式，調動各方力量，對國民進行民族精神培育，真正提升民族氣質。

從理念上，加強抗戰精神思想理論學習。加大抗戰精神外部宣傳力度，引領抗戰精神內容的創新發展，深入挖掘抗戰精神的文化基因，為民族精神培育創造良好的外部環境。加強理論學習，開展“兩課”深度研究，舉辦文化周等活動，深度研究抗戰精神。把抗戰精神與當前國情實際相結合，不斷在實踐中完善、發展抗戰精神理論。將抗戰精神學習貫穿于國民的生活中，鼓勵引導國民滿懷愛國情懷，提升國民內心的民族自信心，刻苦學習，努力完善自我的日常行動。

從組織上，創建一支高素質的教育團隊。合理搭建教師隊伍，提高教師隊伍政治素質，科學管理團隊，改進課堂教育教學，從施教者的角度提升自身質量。建立健全工作機制、確保培育過程的領導機能、保障機能、激勵機能都能夠發揮功效。確保抗戰精神教育工作從多角度、多方位進行滲透，立體化加強國民民族精神教育的效果。

從載體上，開拓抗戰精神宣傳的多種有效載體。堅持主體性、層次性、實踐性、實效性原則，從國民的個體角度出發，針對不同年齡的人群特點，有計劃地開展工作。在文化建設中進行抗戰精神顯性教育，合理利用一切教育資源，重視各方力量，充分挖掘抗戰精神教育的顯性和隱性資源，發揮黨員模范等的帶頭作用。以社會主義核心價值觀為標桿，利用重大節日慶典和歷史事件作為載體，以點帶面，深化宣傳教育的力度。習近平主席說過，“涵養社會主義核心價值觀，要挖掘各種重要節慶日、紀念日的豐富教育資源。”我們一定要挖掘重大節日的教育功能，除此之外，歷史事件中的先進代表人物也是重要的學習對象，這種榜樣示范的方式，可以形象深入地拓展國民民族精神教育的維度。同時，我們要充分利用現代媒體，網絡、報刊、影視等不同形式的載體，讓民族精神培育用先進的手段、便利的方式、親切的形象真正走入每個人的生活，建設社會實踐平臺。開展抗戰主題教育學習活動，利用網絡媒介，激發各個層面的力量，形成個人、學校、家庭、社會的教育合力。

（作者單位：大連海事大學馬克思主義學院）

【參考文獻】

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②金正純：《抗戰精神》，武漢：華中科技大學出版社，2011年。

③車霽虹：《繼承和弘揚東北抗聯的抗戰精神》，《世紀橋》，2010年第10期。

④蘇娜：《國家文化軟實力建設背景下大學生民族精神培育現狀及實現路徑研究》，《 西南大學碩士學位論文》，2014年。

責編/周曉燕  劉芋藝（見習）   美編/于珊

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