【摘要】新舊媒體的融合轉換中存在的矛盾性，新媒體技術傳播與互聯網技術聯袂導致的傳播環境日漸復雜等，很有可能威脅社會主義核心價值觀傳播的主導地位及其所培育的文化生態。如何面對新媒體時代對社會主義核心價值觀傳播渠道、效果、衍生文化等所帶來的挑戰等，將是現階段提升大眾媒體素養時首先需要解決的問題。

【關鍵詞】新媒體時代  社會主義核心價值觀  傳播機遇    【中圖分類號】B27    【文獻標識碼】 A

新媒體有利于社會主義核心價值觀傳播的生動化、廣泛化

第一，新媒體有利于社會主義核心價值觀形象的生動化。社會主義核心價值觀內容在提煉之后有24個字，對于關注物質生活提升要求的民眾而言，僅僅憑借傳統媒體中的文字、聲、影傳播，民眾有可能對社會主義核心價值觀的記憶流于表面，而并非能將社會主義核心價值觀的內涵作為自身行為的重要輔助力。傳統媒體受眾的有限性，傳播方式的灌輸式、單項式以及內容的單一化等，將會在很大程度上弱化社會主義核心價值觀的傳播成效，但是在新媒體的輔助下，社會主義核心價值觀借助移動通信、平板電腦、數字電視、互聯網等媒體，可將自身的內涵及精神用文本、音頻、動畫以及視頻的傳播模式，更為生動形象的傳播開來，從而強化和推動社會主義核心價值觀的公眾化和普及化。

新媒體終端的日漸普及，使得民眾得以隨時借助新媒體來表達自己的看法和想法，并將信息及時反饋給信息傳播者，完成兩者之間的廣泛而積極的信息交流，從而可輔助推動社會主義核心價值觀傳播的發展。以微信和微博為例，①各界名人作為意見領袖以微信和微博為陣地，呼喚善行、知行合一、常行善舉等，不僅可輔助凝聚及傳播正能量，同樣可強化社會主義核心價值觀的多向性傳播。

第二，新媒體可輔助社會主義核心價值觀傳播的廣泛化。新媒體技術所具有的廣闊傳播范圍和瞬間傳播信息的特性，在網絡通信技術飛速發展的當代，完全可以讓信息隨時“飛一會”、“零時間”和“零距離”的傳播優勢是傳統媒體不具備的，因此在與互聯網聯袂輔助社會主義核心價值觀傳播的過程中，作為社會主義核心價值觀的接受者，公眾僅需要一部智能手機，一個平板電腦就可以通過各個方式隨時接受到此類信息，并且更為精準的了解到整個事件傳播的全過程，從而更為具象化的了解、理解、認識到社會主義核心價值觀的本真。傳播者和信息傳播方在新媒體的輔助下，可以自由、平等的交流和對話，如此可輔助每一個信息接收者都可以在豐富多彩的環境下，愉快的理解和感受社會主義核心價值觀的內涵及價值，并使自己成為社會主義核心價值觀內涵、延伸等的傳播者，輔助核心價值觀的傳播建立大眾化基礎。

第三，新媒體可催升社會主義核心價值觀傳播的時效性。“互聯網+”模式下，信息發布者可借助新媒體即時發布突發事件、重大事件、重要活動、社會關注的熱點、重大政府決策等與受眾密切相關的問題，進而拓展社會主義核心價值觀傳播范圍和影響，公眾在接收到新媒體通過不同載體所發布的信息后，瞬時使用各類途徑依靠分享、評論、轉發等來進一步引發新的話題，并在短時間內掀起新的社會輿論。

新媒體促使社會主義核心價值觀傳播環境復雜化，導致社會主義核心價值觀主導地位被弱化

第一，促使社會主義核心價值觀傳播環境復雜化。新媒體的傳輸成本低廉、言論自由、資源開放性雖然可輔助社會主義核心價值觀拓展正向性發展力度，但是網絡上各類拜金主義、暴力信息、享樂主義、黃色等不良信息對受眾群體的影響，新媒體自由化、公開化、互動性及平民化反而為反面信息傳播提供，與社會主義核心價值觀傳播的同等渠道，同樣會弱化社會主義核心價值觀傳播成效及引導價值。新媒體時代，在多樣化的社會思潮、多元價值觀、復雜文化信息等的影響下，社會主義核心價值觀傳播對象的人生觀、價值觀將在不同程度上受到影響，與此同時，互聯網和新媒體中大量充斥的外來文化、西方低俗文化對我國傳統文化、價值觀念選擇等所產生的嚴重影響，同樣會導致社會主義核心價值觀的傳播環境復雜化。

新媒體信息的龐大和蕪雜更是使社會主義核心價值觀復雜的傳播環境雪上加霜，正因為新媒體信息傳播存在無地域性、開發性、自由性，如此導致社會主義核心價值觀傳播環境中也有可能被混入具有欺騙性和虛假性的，甚至也許是具有嚴重負面傾向的信息。面對如此信息，公眾不可能隨時、有效的區分，一旦受眾輕信了社會主義核心價值觀的“虛形”，那么勢必對社會主義核心價值觀產生負面、消極的態度。

第二，導致社會主義核心價值觀主導地位被弱化。新媒體信息傳播中借助交互性強的優勢可為信息傳播塑造出“量身定做”的傳播模式，其互動性優勢在弱化信息發布者和信息本身的話語權、傳播力的同時，也使得發布者的身份不再需要被詳細界定和區分，互聯網與新媒體的融合更能促進信息加工或者控制擺脫傳統媒體的“1V1”考察模式，新媒體和互聯網不具備的去偽存真功能和傳播中的“去中心化”也導致公眾價值趨向多元化，價值觀選擇更為自由化，基于此，社會主義核心價值觀的核心價值在理解觀念范疇是必然被弱化。

就大學生群體中對社會主義核心價值觀的記憶和識別而言，在互聯網中備受傳播的社會主義核心價值觀，在學生群體中卻有相當一部分人認為社會主義核心價值觀過于虛無縹緲。需要注意的是依靠新媒體吸納知識的受眾，因新媒體的去中心化影響，而使得自己更愿意享受自我，拒絕權威，否認主體，個性張揚，對社會主義核心價值觀的固態化傳播，很容易產生抵觸感，如此自然弱化社會主義核心價值觀的傳播價值和主導地位。

第三，誘發社會主義核心價值觀文化生態被污染。在網絡實名制實施之前，網絡傳播的虛擬性會輔助傳播者構建一個“合理”的身份，并以此為掩護，被動、蓄意發布諸多虛假信息，尤其是別有用心的人，利用大眾盲從、對信息認識不到位等而故意誤導受眾對社會主義核心價值觀的理解，繼而導致社會主義核心價值觀的文化生態環境被惡意污染。新媒體在傳播過程中，打破了傳統媒體對社會主義核心價值觀的宣傳控制權，輔助社會主義核心價值觀的傳播不受傳播周期、版面、信息傳播審核、播放時間等的限制，社會主義核心價值觀在傳播中可瞬時刷新、傳播，但是近些年來網絡中國所盛行的各類單純高效的網絡視頻、搞怪信息及圖片等，會弱化社會主義核心價值觀所在網頁的傳播實效。

此外，傳播主體的自由化，新媒體傳播形式的多樣化，很容易激發起民眾的自我中心化的情緒，如果社會主義核心價值觀的傳播對象構建出以自我為中心的理念和價值觀，很容易在識別社會主義核心價值觀時出現認識偏差。但是新媒體時代中，每個受眾都是傳播主體，均可以極為便捷的表達自己的看法和觀點，當個人的觀念表達不受限制時，就很容易主動地擴大自己身為傳播主體的影響，個人主觀意識也勢必隨之膨脹，進而形成以自我為中心的個人思想和價值觀，弱化社會主義核心價值觀的指導能力，導致社會主義核心價值觀所依靠的集體主義被弱化。信息交流的無限自由化，對社會主義核心價值觀的傳播而言也是一種新的挑戰，如網絡上每年度所出現的流行語，“猴賽雷”“女神女漢子”“高大上”等，對于社會主義核心價值觀的傳播，無疑屬于逐年都需要面對的新挑戰。

“新媒體+互聯網”影響下社會主義核心價值觀傳播新思路

第一，構建“新媒體+網絡”模式，分層強化媒體使用技巧。新媒體技術與互聯網的聯合，以及兩者所表現出的傳播媒體的多樣化及應用要求的多元化，使得社會主義核心價值觀對媒體表現提出了前所未有的要求，尤其對大眾信息使用方式及大眾媒介素養的提升提出了較高的需求。甄別網絡信息的真假，以高度責任心編寫和傳播社會主義核心價值觀，評估社會主義核心價值觀傳播環境中信息的價值和真假性，為社會主義核心價值觀的傳播營造出良好的、相對簡單的“新媒體+網絡”環境，則顯得尤為重要。迄今為止，社會主義核心價值觀的傳播，主要依靠宣傳教育來提升大眾及大眾傳媒素質，其目的主要在于引導受眾學會如何正確認識社會主義核心價值觀，如何正確識別和使用新媒體，如何高效地選擇和使用社會主義核心價值觀傳播中有價值的信息②，忽視和摒棄別有用心人的蓄意傳播的信息，對于培養大眾媒介素養而言更為重要。

現階段在虛擬的網絡環境中，社會主義核心價值觀的傳播及對受眾的引導主要集中在如何讓受眾保持自己頭腦的清醒度，如何提升自己新媒體使用技能，具體使用形式則集中在媒體應用相關知識的講座開辦，新媒體技術培訓班的構建，社會主義核心價值觀傳播模式的面向公民的征稿等。

媒介作為社會主義核心價值觀的傳播載體，其素質的提升對社會主義核心價值觀傳播價值和實效的提升同樣具有決定性意義。如此一方面重視培養傳播載體的業務能力和理論知識，使其對不良內容和言論具有辨別和篩選的能力，另一方面需要定期強化媒體人職業道德的培訓和道德教育，使之清楚認識到自身引領并推動信息輿論方向的重要性和責任，如此可良好的運用主流聲音來輔助社會主義核心價值觀的正能量傳播。

第二，整合載體內外資源，聯合民眾打造“雙線”引導活動。整合現有的新媒體、傳統媒體、網絡技術等各類資源，以強化信息傳播和交流的廣度及深度。麥克盧漢曾提出，“沒有一個媒介可獨立存在，任何一種媒介都會充當另一媒介的‘內涵’，媒體之間只有在互相作用時才具有自身的價值和意義。”③由此可見，新媒體只有與傳統媒體充分融合時，才能取長補短，并借助綜合發揮自身的優勢來輔助社會主義核心價值觀的快速傳播。借助整合傳統的媒體資源，社會主義核心價值觀的傳播形式更為多彩化，傳播的內容也更為形象化。在復雜的多媒體環境中，擬最大化、最有效地發揮社會主義核心價值觀的價值，就需要將傳統媒體的權威性、信息可靠性、傳播渠道的多樣性、傳播范圍的公眾化、信息資源的寬廣化、傳播速度的迅速化等融合起來，以形成社會主義核心價值觀傳播所依賴的傳播合力。

豐富現有媒體傳播形式外，社會主義核心價值觀的正向性傳播還需要政府不斷加大管理和監督力度，比如建立具有權威影響力和監督功能的政府門戶網站，保持對公眾經常全面、準確引導，充分發揮網絡用戶與政府門戶網站間的雙向交流能力，借助在線互動和在線交流更好地了解大眾想法和看法，進而豐富社會主義核心價值觀的內涵，使之更符合民眾的信息獲取和應用需求，以強化社會主義核心價值觀的大眾認同感，比如在廣播活動、網絡活動等中增加社會主義核心價值觀的傳播力度，組織和構建社區活動，聯合民眾共同打造具有正能量和可以傳播正能量的空中社區等。

第三，逐步完善法律法規，多網合一構建綜合平臺。“新媒體+互聯網”融合的平臺構建，需要符合兩者順利運作的法律法規制度來作為輔助。首先需要不斷出臺和完善已有法律法規，來引導或者左右“新媒體+互聯網”所依靠的網絡輿論和法律環境，賦予輿論監督功能以妥善的保障，并要求在新媒體和互聯網中發布信息的廣大用戶，可以為自己的視頻及言談提供自己需要承擔的法律責任。盡管截止到目前，信息產業部先后出臺了諸多可輔助“新媒體+互聯網”傳播形態運作的法律法規及相關制度④，但是其監督力度仍不夠。

（作者單位：遼寧科技大學）

【參考文獻】

①梁志廠：《新媒體時代社會主義核心價值觀傳播研究》，四川：西南石油大學，2015年，第39頁。

②曹正：《新媒體語境下大學生的社會主義核心價值觀培育研究》，四川：西南石油大學，2015年，第17頁。

③沈麗丹：《新媒體環境下社會主義核心價值觀建設研究》，浙江：浙江理工大學，2015年，第11-13頁。

④冷紅林：《新媒體對大學生社會主義核心價值觀教育的影響及對策》，貴州：貴州師范大學，2014年，第12-15頁。

責編/潘麗莉    美編/宋揚  楊玲玲

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